Cuadro comparativo de enfoque s psicopedagogicos

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES PSICOPEDAGÓGICOS
| CONDUCTISTA | COGNITIVISTA | CONSTRUCTIVISTASOCIAL | HUMANISTA |
| APRENDIZAJEEs el resultado de la relación de Estímulo-Respuesta y de lasaplicaciones de las contingencias de refuerzo.OBJETIVOSSon establecidos por el docente. Deben ser detallados y expresar la conducta observable que se espera del aprendiz.ENSEÑANZAEs directa yrígida, con un currículo inflexible y centrada en el profesor.ESTRATEGIASEl material se organiza en pequeños pasos, aplicando refuerzos para que el aprendiz participe activa yexitosamente.EVALUACIÓNConsidera que todos los alumnos son iguales y se evaluan de la misma manera. | Es el proceso por el cual el aprendiz interactua con el medio ambiente asimilando, acomodando y restructurando sus esquemas(reorganización cognitiva).Los objetivos estan centrados en el aprendiz, a partir de las actividades que éste realice.Es activa y aplica el método por descubrimiento. Privilegia la cooperación, lacolaboración y el intercambio de puntos de vista en busca del conocimiento.Los contenidos están organizados de acuerdo a las etapas de desarrollo de aprendizaje en que se encuentra el aprendiz y en función asus necesidades.Está en relación a las estructuras cognitivas del aprendiz. Es sistemática. | Es una experiencia significativa que relaciona los conocimientos previos con la nueva información(ZDP)Propone al aprendiz como constructor de su propio conocimiento capaz de enriquecerlo y desarrollarlo.Es recíproca, que consiste en el diálogo del maestro y un grupo de aprendices (se turnan el puesto).Los aprendices trabajan en la ZDP. Se opone a los contenidos adquiridos memorísticamente.Las estrategias de enseñanza están orientadas hacia la creación de Zonas de Desarrollo Próximo.Toma en cuentalos conocimientos previos y el aprendizaje del Desarrollo Próximo. Es contextualizada. | El aprendizaje es significativo y este sucede cuando se involucra a la persona como totalidad: afectivo,...