Cuadro comparativo leyes educativas

Profesora: Susana Sago
Alumna: Malena Lanza
Comisión 2
Trabajo práctico Eje 3

Análisis comparativo de la Ley 1420, la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Nacional

Contexto histórico
Ley1420
Ley Federal
Ley Nacional
Fue promulgada por el presidente Julio A. Roca el 8 de julio de 1884. Esta ley es la piedra basal de la educación argentina. Inspirada en las ideas liberales de Europa yEstados Unidos, proponía lograr el orden y el progreso en Argentina de acuerdo a la constitución de un modelo de ciudadano. Tuvo un fin homogenizador. Estaba conformada en torno al proyecto delestado nacional.
Surge luego del retorno de la democracia pone el acento en educar para la democracia. Dentro de un contexto de neoliberalismo, esta ley surge con la idea de generar el libre juego delmercado y reducir el gasto público destinado al sistema de educación pública. En este marco ideológico se va a promover o financiar a individuos o instituciones del sector privado con recursos públicoscon el fin de privatizar la educación.
Luego de atravesar una gran crisis económica, en un contexto de desigualdad económica y marginalidad, dentro de un mundo globalizado, esta ley es pensada como labase de una sociedad más justa, con mayor justicia social, una nación soberana que recree y transmita su acervo cultural, valores y saberes de calidad en forma democrática, para que todos susciudadanos puedan participar igualitariamente en una sociedad que estará caracterizada por el valor del conocimiento, la ciencia y la tecnología.
Modificaciones que introduce
Sólo para la escuela primaria.Los principios esenciales que esta ley estableció fueron: obligatoriedad, gratuidad, gradualidad y laicidad.
Es la primera ley general de educación. Modifica la estructura del sistema educativoaumentando la obligatoriedad a 10 años. Transforma los contenidos de la enseñanza. Articula la educación al mundo del trabajo (pasantías). Profesionaliza la educación a través de la Red Federal de Educación...