Cuadro Comparativo Piaget Y Vigosky

TEORIAS DE:
PIAGET Y VYGOTSKY
VS

Piaget | Vigostky |
La teoría de Piaget se basa en que todos tenemos unas nociones fundamentales conocidas como esquemas que no son más que nuestrosconceptos mentales. Estos esquemas determinan nuestro equilibrio con el medio, es decir, nuestros esquemas coinciden con nuestras experiencias con la realidad o el medio que no es mas que nuestro entornofísico, social etc. El problema viene cuando esto no es así, y se nos presentan situaciones en las que nuestros esquemas mentales no coinciden con nuestra realidad, esto se conoce como desequilibrio.Dicho desequilibrio fomenta a que la persona modifique su forma de pensar, su concepto intelectual, hasta llegar a modificarlo y así conseguir adaptar un nuevo esquema a la nueva realidad que se lepresenta (es una búsqueda del conocimiento que construye el núcleo de la inteligencia según Piaget). Este proceso mediante el cual una persona modifica y adapta su esquema para conseguir de nuevo unequilibrio se lleva a cabo mediante el proceso de acomodación (es la persona la que tiene que adaptar su esquema a las nuevas informaciones y asimilación (se obtiene o se añade nueva informacióncognitiva a partir del medio para completar el esquema actual). Como dice el propio texto; de psicología del desarrollo :" La asimilación y la acomodación funcionan al unísono, porque un esquema se amplia yse modifica al mismo tiempo cuando se aprende algo nuevo". | La teoría de Vygotsky se basa en que la construcción del conocimiento se debe y se desarrolla gracias a la interacción social que serádistinta en función de la cultura, etnia, religión, sociedad etc. El proceso al que le da más importancia a la hora de llevar a cabo una actividad es el lenguaje, ya que lo considera la herramientafundamental para conseguir y desarrollar el aprendizaje. El lenguaje permite no solo expresar mis propios pensamientos o ideas sino que permite también absorber los de los demás incorporándolo a los míos....