cuadro comparativo tutor, asesor y acompañante

PRODUCTO 1. Elaborar el cuadro comparativo de los conceptos: Asesorar, Acompañar, Tutorar y Gestionar el Conocimiento
CATEGORÍA
ASESORAR
ACOMPAÑAR
TUTORAR
GESTIONAR CONOCIMIENTODEFINICIÓN
Proceso relacional en el que participan determinados profesionales dotados de cierto bagaje de conocimientos, capacidades y habilidades con los que tratan de contribuir a configurarcontextos de trabajo, en colaboración con centros escolares y profesores, para la utilización adecuada del conocimiento disponible en la resolución de problemas que tengan que ver con la prácticaeducativa y su mejora.
Acción de generar apoyo mutuo entre los agentes de los procesos de mejora ajustada a las necesidades y capacidades del centro.
Proceso que se lleva a cabo entre pares que responde alos intereses específicos de los alumnos dentro de su contexto local, político, económico direccionadas al bien común del colectivo escolar.
Acción que propicia que los alumnos alcancen losobjetivos establecidos para la unidad formativa de la que es responsable
Conjunto de procesos orientados al desarrollo organizacional y/o personal, a la generación de una ventaja competitiva para laorganización y para el individuo
TAREAS
Se centra en las actividades de enseñanza, prioriza la práctica, sin desligarse de la teoría sobre aspectos seleccionados de acuerdo a las manifestaciones de losdocentes y la observación del asesor sobre dificultades específicas de los docentes
Ayudar, facilitar y mediar los procesos de desarrollo:
Determina una nueva dirección.
Define hacia donde debe ir elproceso de acompañamiento.
Establece una visión a futuro así como las estrategias para llegar a ella.
Comunica exitosamente su visión (palabras y hechos)
Adecua la asignatura en un contextoformativo, aplica y diseña las estrategias necesarias para la consecución de objetivos propuestos.
Programa las actividades y realiza su seguimiento: resuelve dudas, propone retos, estimula e invita...