Cuadro De Las Teorias Del Desarrollo Humano

|Diane Papalia |Jean Piaget |
|Etapa Pre operacional |Se caracteriza por ala habilidad que adquiere el niño para representar mentalmente el mundo que ||(2 a 7 años) |lo rodea. Los niños adquieren el lenguaje, y aprenden a manipular los símbolos presenta el |
| |ambiente; los niños en esta etapa son egocéntricos y hacen uso del animismo (vida a los objetos) |
||y artificialismo (los fenómenos naturales los produce el hombre). |
|Etapa de las operaciones concretas |Muestran mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque limitado a las cosas que experimenta|
|(7 a11 años) |realmente, realizan operaciones mentales como: clasificación, seriación, inclusión de la clase, |
| |comprenden el principio de conservación, las relaciones y las cantidades. |
|Etapade las operaciones formales |Son capaces de emplear la lógica propositiva en la resolución de problemas hipotéticos, para |
|(11 en adelante) |derivar conclusiones, hacen uso del razonamiento inductivo y deductivo. A su vez pueden emplear |
||lenguaje metafórico y símbolos algebraicos. |






|Confianza contra desconfianza básica (del nacimiento a los 12-18 meses) |Alimentación |El infante debe formar su primera relación de amor y confianza con la |
|| |persona que lo cuida o adquirir un sentido de desconfianza con las personas |
| | |que el no conoce. |
|Autonomía contra vergüenza y duda|Control de esfínteres |Las energías del niño se dirigen al desarrollo de destrezas físicas como |
|( 18 meses a los 3 años) | |caminar, asir y controlar esfínteres. |
|Iniciativa contra culpa|Independencia |El niño se hace más asertivo y toma más iniciativas, pero también puede ser |
|(3 a 6 años) | |demasiado vehemente. |
|Laboriosidad contra inferioridad |La escuela|El niño tiene que manejar las demandas para aprender nuevas habilidades o se|
|(6 a 12 años) | |arriesga a tener un sentimiento de inferioridad o fracaso. |
|Identidad contra confusión de roles |Relaciones con los compañeros|El adolescente...