Cuadro De Lawrence Kolhberg

ETAPAS DE DESARROLLO MORAL SEGÚN LAWRENCE KOHLBERG
Lawrence Kohlberg (1927-1987) era un psicólogo norteamericano; se aboca a reflexionar acerca del desarrollo moral. Discípulo de Jean Piaget.
TEORIA DEL DESARROLLO CONCIENCIA MORAL |
NIVEL I:Moralidad pre convencional (de los 4 a los 10 años): Es un nivel en el cual las normas son una realidad externa que se respetan sólo atendiendo lasconsecuencias (premio, castigos o el poder de quienes las establecen).Este nivel se integra por las siguientes etapas: Etapa 1 y Etapa 2. | ETAPA 1: LA ORIENTACIÓN DE OBEDIENCIA POR CASTIGO.Es el desarrollo que se denominó obediencia y castigo, en esta etapa los niños descubren las reglas y tienen una obediencia ciega a las mismas.No hay autonomía sino Heteronomía: agentes externos determinan que hayque hacer y qué no. Es la etapa propia de hacer y que no. Es la etapa propia de la infancia, pero hay adultos que siguen toda su vida esta etapa.ETAPA 2: LA ORIENTACIÓN INSTRUMENTAL RELATIVISTA U ORIENTACIÓN POR EL PREMIO PERSONAL.En esta etapa es donde se asumen las normas, se favorecen los propios intereses, considerando correcto que los otros también persigan los suyos. Las normas son como lasreglas de los juegos: Es la etapa propia del niño y de las personas adultas que afirman:<< te respeto si me respeto>>, << haz lo que quieras no me molestas>>. | Es egocéntrico. No considera los intereses de otros ni reconoce que son distintos.Confusión con la autoridad.Panorama concreta individualista. Consciente que todos tienen intereses que perseguir y que puedenentrar en conflicto; el bien es relativo (en el sentido concreto individualista). |
NIVEL II:Moralidad de conformidad con el papel convencional. (De los 10 a los 13 años- preadolescente o adolescente).En este nivel, las personas viven identificadas con el grupo, se quiere responder favorablemente en las expectativas que los otros tienen de nosotros, Se identifica como bueno o malo aquello que lasociedad así lo considera. Se integra por la etapa 3 y la Etapa 4. | ETAPA 3: EXPECTATIVAS INTERPERSONALES.En esta etapa las expectativas de los que nos rodean ocupan el puesto del miedo, al castigo y de los propios intereses. Nos mueve el deseo de agradar, de ser aceptados y queridos. Hacer lo correcto significa cumplir las expectativas de las personas próximas a uno mismo. Es la etapa que se da enla adolescencia pero son muchos los adultos que se quedan en él. Son gente que quiere hacerse amar, pero que se dejan llevar por las otras: los valores del grupo, las modas, lo que dicen los medios de comunicación.ETAPA 4: NORMAS SOCIALES ESTABLECIDAS.El individuo es leal con las instituciones sociales; para él, hacer lo correcto es cumplir las normas socialmente establecidas para proporcionarun bien común. Aquí comienza la autonomía moral, es decir se cumplen las normas por responsabilidad. Se tienen consciencia de los intereses generales de la sociedad y éstos despiertan un compromiso personal. | Perspectiva del individuo con relación a otros. Conciencia de sentimientos compartidos, acuerdos y expectativas e intereses individuales.Relaciona puntos de vista de la regla donde el serhumano se pone en lugar del otro.Que reconozca que hay diferentes puntos de vista y acuerdos en la sociedad.Se definen roles y reglas.Las relaciones interpersonales se dan de acuerdo a la Institución o grupos sociales para mantener el funcionamiento de estas y además mantener el autorrespeto. |
NIVEL III: Moralidad de los principios morales autónomos (de los 13 años en adelante).Es la comprensióny aceptación de los principios morales generales que inspiran la norma. Le componen la etapa 5 y la etapa 6. | ETAPA 5: Reconoce que además de la propia familia, grupo y país, todos los seres humanos tienen el derecho a la vida y a la libertad, derechos que están por encima de todas las instituciones sociales o convenciones.ETAPA 6: Se toma consciencia que hay principios éticos universales...