Cuadro sinoptico
Una propuesta deontológica
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Deontología como reguladora de la práctica profesional
La necesidad de deontológica viene por conflictos de la prácticaprofesional
La necesidad de equilibrio entre derechos individuales y colectivos
Deón (Deber)
Cultura de la modernidad
Deber (Kant)
Códigos: deberes los clientes o destinatario y derechos paralos profesionales
▪ Extrínsecos al agente.
▪ Naturaleza mixta entre lo jurídico y lo ético.
▪ Diversidad - consenso valorable cuantitativamente - precariedad.
▪ No sustentan larealización personal.
▪ No garantizan la bondad
La resolución de la deontológica en código promueve más Problemas
Libertad (Zubirí)
Perfeccionamiento como agente moral: el ser reclama aldeber para realmente ser.
▪ Derechos universales del hombre
▪ Derechos profesionales
Deontología docente
Forma de ser propia de la enseñanza
Dificultades:
Ignorancia de la prácticade la docencia por falta de tradición (figura cultural decantada) y juventud de la profesión.
Ethos docente
Habito Natural (inclinación natural)
Capacidades operativas del individuo.(Congénitas)
Disposición a la acción adquirida por el individuo, mediante repetición de actos particulares
Modo de ser personal, auto adquirido en ejercicio cotidiano de la propia libertad.
Elementosconstitutivos
Hábitos profesionales
Hábitos
- Ineludibles en la formación;
- definitorios de la naturaleza de la profesión;
- configuradores del carácter profesional;
- Nociones centralesde la Deontología.
Virtud: potencialidad de acción futura, capacidad específica para algo, algo querido por la voluntad, objeto de deseo.
Diferencia entre hábitos y virtud es de naturalezaconceptual, ambos representan la misma realidad
Virtudes Fundamentales de los docentes
Ética General
Prudencia
Atención (docilidad)
Perspicacia(Solercia)
Justicia
Virtud (Equidad)...
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