Cuatro Pilares De La Educacion

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Sistema
 de
 Información
 Nominal,
 Automatizado
 con
 Enfoque
 de
 Riesgo
 en Salud
 (SINACER)
 


 
 
 
 
 
 
 
 

1.4
Los cuatro

pilares de la Educación
Actividad Leer el siguiente texto

El siglo XXI,
comunicación,

que ofrece recursos sin precedentes tanto a la circulación y al almacenamiento de informaciones como a la

planteará a la educación una doble exigencia que, a primera vista,

puede parecer casi contradictoria:La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro.
Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicosy privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. En cierto sentido, la educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar por él.
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Con esas perspectivas se ha vuelto imposible, y hasta inadecuado, responder demanera puramente cuantitativa a la insaciable demanda de educación, que entraña un bagaje escolar cada vez más voluminoso. Y es que ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de su vida una reserva de conocimientos a la que podrá recurrir después sin límites. Sobre todo, debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar durante toda la vida cada oportunidad que se le presente deactualizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adaptarse a un mundo en permanente cambio. 1


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Sistema de
 Información
 Nominal,
 Automatizado
 con
 Enfoque
 de
 Riesgo
 en
 Salud
 (SINACER)
 


 
 
 
 
 
 
 
 

Para cumplir el conjunto de las misiones que les la educación debe son propias, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: aprender a conocer, es decir, adquirirlos instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. Por supuesto, estas cuatro vías del saber convergen en una sola, ya que hay entre ellas múltiples puntos decontacto, coincidencia e intercambio. En general, la enseñanza escolar se orienta esencialmente, por no decir que de manera exclusiva, hacia el aprender a conocer y, en menor medida, el aprender a hacer. Las otras dos formas de aprendizajes dependen las más de las veces de circunstancias aleatorias, ó se les considera una mera prolongación, de alguna manera natural, de las dos primeras. A fines delos noventa auspiciada por la UNESCO se conformo la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI1. Pues bien, la Comisión estimo que, en cualquier sistema de enseñanza estructurado, cada uno de esos cuatro pilares del conocimiento debe recibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembro de la sociedad, una...