Cuerpo Educacion Fisica

Análisis prosaico de las prácticas corporales utilizadas por la clase de Educación Física
|Semillero de Investigación Estudios Corporales. Universidad de Antioquia, |
|Medellín. |
|Juan Alvaro Montoya Gutiérrez, Investigador Principal. |
|Julio Cesar Gil Valencia, Coinvestigador.|
|Jeyson Guzmán Sánchez, Coinvestigador. |
|Natalia Cristina Galvis Arias, Coinvestigadora. |
|Carmen Emilia García Gutiérrez, Asesora. |
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|Valor total del proyecto:$1.000.000. Financiado por el Centro de Investigación|
|en Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y el Deporte (CICIDEP), Instituto |
|Universitario de Educación Física, Universidad de Antioquia. Duración del |
|proyecto: 10 meses. |
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|Descripción del proyecto|
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|1. Planteamiento del problema |
|El objeto de Estudio que nos convoca a realizar esta investigación es el |
|análisis prosaico de las prácticas corporales que se generan desde la clase de |
|EducaciónFísica en la cotidianidad escolar y de las experiencias sensibles que|
|allí emergen a partir de su intercambio estético.  |
|Esta investigación se apoya en propuestas realizadas por la línea de historia |
|del Grupo de Investigación en Estudios de Educación Corporal del Instituto |
|Universitario de Educación Física de la Universidad de Antioquia; el cual ha ||tratado desde una perspectiva histórica la temática que aquí se propone como |
|objeto de estudio en el escenario escolar, pero que además, se ha preocupado |
|por dar cuenta de las prácticas corporales y estéticas en este mismo sentido |
|(García Gutiérrez & otros, 2003). |
|Producto de estos proyectos, han surgido varias reflexiones que nospermiten |
|identificar aspectos relevantes de las prácticas e intercambios estéticos en el|
|siglo XIX y que proponen una forma de abordar las prácticas de la Educación |
|física desde una perspectiva no convencional que rompe con el tradicionalismo |
|de los análisis y las miradas que se han planteado para entender el engranaje |
|de la escuela. El estudio de las prácticas corporalesque se generan desde la |
|Educación Física en la cotidianidad escolar y de las experiencias sensibles que|
|allí emergen a partir de su intercambio estético; pretende responder |
|cuestionamientos orientadores como cuáles son las prácticas corporales que se |
|generan desde la Educación Física en la cotidianidad escolar y qué experiencias|
|sensibles emergen a partir delintercambio estético. En suma, intenta abordar |
|un análisis de las relaciones que surgen en el ámbito escolar a través de la |
|Educación Física desde una mirada sensible de interacción. |
|La experiencia estética de lo cotidiano se inscribe en la propuesta de la |
|mexicana Katia Mandoki donde define la estética como la disciplina que se ocupa|
|del análisis y lainvestigación de las relaciones de intercambio o comunicación|
|que establece el hombre con su contexto social, conceptual y objetual en |
|términos de su facultad de sensibilidad (Mandoki, 2006). La sensibilidad es la |
|facultad del sujeto de estar en relación con el mundo, la cual está constituida|
|históricamente y materializada en el presente de nuestras prácticas. Por tanto,|
|la...