Cuerpo y aprendizaje en la educación inicial

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 16 (3893 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de junio de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Cuerpo y aprendizaje en la Educación Inicial
Documento N° 4 / 2004

Dirección de Educación Inicial Material destinado a equipos de supervisión y docentes

Dirección General de Cultura y Educación Gobierno de la Provincia de Buenos Aires Subsecretaría de Educación

Índice

Presentación ................................................................................................. 3Introducción ................................................................................................. 4 El lugar del cuerpo en la civilización occidental ........................................ 4 Poner el cuerpo: reflexionar sobre la práctica .................................................. 7 El cuerpo en el jardín de infantes................................................................... 9 El cuerpo, objeto de estudio de la educación física ........................................12 Bibliografía ..………......................................................................................14

Cuerpo y aprendizaje en la Educación Inicial
Material destinado a equipos de supervisión y docentes

Presentación
Este documento ofrece el marco teórico a las asistencias técnicasdirectas que desarrollará el profesor Juan Carlos Liotini, asesor de la Dirección de Educación Inicial. Con la intención de contribuir a superar la brecha entre la teoría y la práctica docente, la propuesta es reflexionar sobre la misma en el campo del cuerpo y del movimiento. En este sentido, el juego y la actividad física son elementos esenciales con los que cuenta el docente de Educación Inicialen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Ofrecer a los niños la posibilidad de experimentar la libertad de movimiento, ayudarlos a conocer su cuerpo y lo que este comunica, es propiciar un desarrollo equilibrado de su ser. A través del movimiento corporal, el “que enseña y el que aprende” expresan sus emociones e intenciones. Resulta fundamental que el docente así lo entienda y trabaje sobre elregistro de su cuerpo que le servirá, a su vez, como medio de comunicación con sus alumnos. Esta tarea nos permitirá rescatar elementos y aspectos positivos de nuestra práctica docente que debemos sostener, así como reconocer e identificar otros, para modificarlos o eliminarlos. Prof. Ana María Tocco Directora de Educación Inicial
noviembre 2004
3 Cuerpo y aprendizaje en la Educación Inicial Introducción
Nos parece importante reflexionar acerca de los conceptos de cuerpo y aprendizaje para centrarnos, luego, en la construcción de la corporeidad en los docentes y alumnos de Educación Inicial y como esta incide sobre la experiencia de aprender y enseñar. Definir cuerpo no es tarea sencilla, dado que este se nos impone mostrando su carácter incompleto, su ambigüedad y su incesantereconstrucción en la medida en que transforma y es transformado por la cultura. Sin embargo, se puede afirmar, con cierto grado de certeza que “nosotros somos el cuerpo y el cuerpo es el eje de estar-en-el-mundo”.1 La tarea de intentar construir una conceptualización sobre el cuerpo se centra, sobre todo, en la posibilidad de favorecer la reflexión sobre nuestra realidad multideterminada, dado que todarelación educativa y, por ende, vincular involucra a nuestro cuerpo y el del otro. Sea cual sea el concepto de cuerpo al que arribemos, este no será neutral ni aséptico, sino que denotará una concepción de sujeto y de educación. Es decir, aunque incluso no esté explicitada, existe siempre una postura en nuestra intervención profesional con relación a nuestro contexto socio cultural y al momentohistórico en el que vivimos.

Debemos considerar que existieron, en la misma época, pensadores que comprendieron el cuerpo desde otra dimensión; estos, no por casualidad, fueron proscriptos y desconsiderados por la comunidad intelectual del momento. Epicuro, filósofo griego, produjo más de 300 escritos pero hoy se conocen solo tres cartas. Asimismo, con relación a las cuestiones que discutió, se...
tracking img