Cuestionario de diseño

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1.-¿CUALÉS SON LOS DOS MODOS DE CONCEBIR LA FORMACIÓN DEL DISEÑADOR GRÁFICO?
Uno que pone el acento en la enseñanza y la disciplina, el otro que lo pone en el aprendizaje y el producto.

2.-¿QUÉOBJETIVOS PRETENDE LA LECTURA DE Norberto Chávez?
Que el aprendizaje y el producto puedan considerarse indicativos de dos enfoques polares excluyentes, intenta reocalizar el problema para facilitar sudesbloqueo.

3.-¿CUÁL ES LA PRIMERA DISTORSIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ACADÉMICA DEL DISEÑO?
El protagonismo abusivo de la acción docente en cuanto a sus métodos, técnicas y planes pedagógicos.4.-¿CÓMO SE DA LA CAPACIDAD DE LA PERSONA ADULTA?
Es un fenómeno autodidáctico con base motivacional.

5.-¿QUÉ PROBLEMÁTICA HA GENERADO LA HOMOLOGALIZACIÓN MACÁNICA DE ENSEÑANZA DE DISEÑO GRÁFICORESPECTO A LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS?
Es una búsqueda compulsiva e ilegítima del reconocimiento institucional ajena al empirismo observable en la experiencia del aprendizaje real.

6.- SEGÚN ESTE AUTOR¿QUÉ DEBE GENERAR LA ESCUELA?
Es una plataforma de encuentro que genera información e intercambio entre aprendices y maestros.

7.-¿CUÁL ES UNA DE LAS FUENTES DE MALA ENSEÑANZA EN EL DISEÑOGRÁFICO?
La pérdida de vista de la finalidad concreta de sus productos.

8.-¿CUÁL ES EL DILEMA CLAVE ESTRUCTURAL DE TODA ENSEÑANZA DEL DISEÑO GRÁFICO?
Definir si diseñar el mensaje es meramentemanipulador o multiplicar efectivamente sus capacidades comunicativas.

9.- MENCIONA DOS DEFINICIONES DE DISEÑADOR GRÁFICO DEL AUTOR
Servicio a la comunidad que reclama cuando no puede cumplirsesatisfactoriamente.
Redacción de mensajes técnicamente especializados.

10.- ¿QUÉ GENERA EL ERROR DE CONCEPTO DE DISEÑADOR GRÁFICO?
Conduce a un error en la enseñanza y produce un técnico híbrido.

11.-¿POR QUÉ EL AUTOR DICE QUE LOS MENSAJES SE DISFRAZAN DE DISEÑO?
Porque el artista proyecta sus predilecciones sobre la disciplina.

12.-¿QUÉ PROBLEMAS GENERA EL OLVIDAR QUE EL DISEÑO GRÁFICO ES...
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