Cuidados de enfermería en paciente hipertenso

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UNIVERSIDAD PERUANA UNION
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
E.A.P ENFERMERÍA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS :
1. EAP: Enfermería
2. Año/ciclo: V ciclo
3. Fecha y hora: 24 de Marzo del 2011
4. Asignatura: Adulto y adulto mayor I
5. Tema: Hipertensión Arterial
6. Lugar: Aula A-103
7. Tiempo: 45 minutos
8. Docentes: Katherine Eunice Delgado Angulo,Zoila Lucas Videira, Stephanie Ferreyra Marín, Stefanny Ponce Guzmán, Lourdes Coca Mamaní.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: Al terminar la sesión de aprendizaje los alumnos serán capaces de:

1. Objetivos cognitivos :
* Definir con sus propias palabras que es la hipertensión arterial delante de la clase educativa.
* Mencionar 2 cuidados prioritarios de enfermería sobre lahipertensión arterial delante de la clase educativa.
2. Objetivo psicomotor:
* Realizar un adecuado diagrama sobre la fisiopatología de hipertensión arterial delante de la clase educativa.
3. Objetivo afectivos:
* Se comprometerá a enseñar con entusiasmo a familiares y amigos sobre la prevención y cuidados de enfermería para la hipertensión arterial.
Situaciones de Aprendizaje | EstrategiasMetodológicas | IFE | Tiempo |
Inicio | 1. Reflexión Espiritual 2. Motivación 3. Recuperación de Saberes Previos 4. Conflicto Cognitivo | 1. Se presentará un video acerca de tomar la iniciativa para solucionar los problemas y hacer la diferencia vomo cristianos. (Efesios 4:1-6). 2. Las expositoras realizaran una actuación representando una vida saludable y una no saludable donde sepueden adquirir diferentes enfermedades como lo es la hipertensión arterial. 3. Se realizarán preguntas a los alumnos acerca del tema de la hipertensión arterial. Los alumnos e invitados expresarán conocimientos a través de lluvia de ideas. Como por ejemplo: ¿Ustedes saben que es la hipertensión arterial? ¿Por qué se da la hipertensión arterial? ¿Cuál es la sintomatología de una persona quetiene hipertensión arterial?, entre otras. 4. Los alumnos debatirán sobre las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas de la hipertensión? ¿Son factores de riesgo lo mismo que causas? | 5 minutos5 minutos3 minutos3 minutos |
Proceso | 1. Indagación, organización, elaboración de la información. 2. Sistematización. | 1. Definición de la hipertensión arterial, factores de riesgo,fisiopatología, Sintomatología, cuidados de enfermería 2. Para resumir se mostrará un mentefacto de la hipertensión arterial. | 15 minutos2 minutos |
Salida | 1. Transferencia 2. Meta cognición 3. Evaluación | 1. Los alumnos resolverán hacer un compromiso de llevar una vida saludable para el beneficio de ellos mismos y de los demás. 2. Se les hará preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy?¿Para qué les sirve lo que aprendieron hoy? 3. Los alumnos ordenarán los pasos de la fisiopatología de la HTA, y mencionarán 2 cuidados principales de enfermería se deben tener con un paciente hipertenso. | 5 minutos2 minutos5 minutos |

III. SECUENCIA DIDACTICA:

* INICIO
1. Reflexión Espiritual: (Encargada: Stefanny Ponce) Se presentará un video acerca de tomar la iniciativa parasolucionar los problemas y hacer la diferencia como cristianos en todo ámbito de la vida.
“Yo pues, preso en el Señor, os ruego que andéis como es digno de la vocación con que fuisteis llamados, con toda humildad y mansedumbre, soportándoos con paciencia los unos a los otros en amor, solícitos en guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz; un cuerpo y un Espíritu, como fuisteistambién llamados en una misma esperanza de vuestra vocación; un Señor, una fe, un bautismo, un Dios y Padre de todos, el cual es sobre todos, y por todos, y en todos.” (Efesios 4:1-6)
2. Motivación: (Encargadas: Lourdes Coca y Katherine Delgado) Se realizara una comparación entre una persona saludable, sana llena de energías. Y otra sin ganas aburrida con mucho cansancio, sueño y no muy bien...
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