Cultura cientifica , tecnologica y humanistica
Páginas: 29 (7226 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2011
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 201, OAXACA
PROYECTO DE PROPUESTA PEDAGOGICA
UNA ESTRATEGIA PARA SUPERAR EL PROBLEMA SOCIAL “LA FALTA DE RESPETO HACIA LOS DEMAS” QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS DEL 4º GRADO DE EDUCACION PRIMARIA INDIGENA
QUE PRESENTA:
JESUS GERARDO VASQUEZ REYES
PARA CULMINAR EL OCTAVO SEMESTRE DE LA LICENCIATURAEN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA PLAN 90
EL CHIÑON, PERAS, JUXTLAHUACA, OAXACA ENERO DEL 2010
INDICE
|INTRODUCCION | 4 |
|CAPITULO I REFERENCIA CONTEXTUAL COMUNITARIA E INSTITUCIONAL ||
|Referencia socioculturales y lingüísticas de la comunidad | |
|Aprendizaje de los valores |7 |
|Referencia institucional|9 |
|CAPITULO II PRACTICA DOCENTE Y SU PROBLEMÁTICA |12 |
|2.1 La metodología de la enseñanza de lo social | |
|2.2 Diagnostico pedagógico|17 |
|2.3 Planteamiento del problema pedagógico |21 |
|2.4 Justificación |24 |
|2.5 Explicaciónteórica del problema |25 |
|CAPITULO III LA ESCENIFICACION COMO ESTRATEGIA PARA SUPERAR LA FALTA DE RESPETO HACIA LOS DEMAS |27 |
|3.1 La estrategia metodologica didáctica ||
|3.2 Desarrollo de la estrategia metodologica didáctica | |
|Evaluación |32 |
|Cronograma de actividades|35 |
|Referencias bibliograficas |38 |
|Anexos |39 |
||41 |
| |42 |
INTRODUCCION
Los niños y las personas adultas aprenden a respetar según la influencia de otros sujetos, los medios masivos de comunicación y comomodelos de enseñanza-aprendizaje de lo social aunque no siempre sea de forma positiva.
El presente proyecto pedagógico entendiendo al mismo como un instrumento o herramienta que permite organizar y desarrollar las actividades pedagógicas en el grupo escolar para resolver los problemas pedagógicos educativos para alcanzar los objetivos de aprendizaje. En este sentido se elaboro este proyecto...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 201, OAXACA
PROYECTO DE PROPUESTA PEDAGOGICA
UNA ESTRATEGIA PARA SUPERAR EL PROBLEMA SOCIAL “LA FALTA DE RESPETO HACIA LOS DEMAS” QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS DEL 4º GRADO DE EDUCACION PRIMARIA INDIGENA
QUE PRESENTA:
JESUS GERARDO VASQUEZ REYES
PARA CULMINAR EL OCTAVO SEMESTRE DE LA LICENCIATURAEN EDUCACION PRIMARIA PARA EL MEDIO INDIGENA PLAN 90
EL CHIÑON, PERAS, JUXTLAHUACA, OAXACA ENERO DEL 2010
INDICE
|INTRODUCCION | 4 |
|CAPITULO I REFERENCIA CONTEXTUAL COMUNITARIA E INSTITUCIONAL ||
|Referencia socioculturales y lingüísticas de la comunidad | |
|Aprendizaje de los valores |7 |
|Referencia institucional|9 |
|CAPITULO II PRACTICA DOCENTE Y SU PROBLEMÁTICA |12 |
|2.1 La metodología de la enseñanza de lo social | |
|2.2 Diagnostico pedagógico|17 |
|2.3 Planteamiento del problema pedagógico |21 |
|2.4 Justificación |24 |
|2.5 Explicaciónteórica del problema |25 |
|CAPITULO III LA ESCENIFICACION COMO ESTRATEGIA PARA SUPERAR LA FALTA DE RESPETO HACIA LOS DEMAS |27 |
|3.1 La estrategia metodologica didáctica ||
|3.2 Desarrollo de la estrategia metodologica didáctica | |
|Evaluación |32 |
|Cronograma de actividades|35 |
|Referencias bibliograficas |38 |
|Anexos |39 |
||41 |
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INTRODUCCION
Los niños y las personas adultas aprenden a respetar según la influencia de otros sujetos, los medios masivos de comunicación y comomodelos de enseñanza-aprendizaje de lo social aunque no siempre sea de forma positiva.
El presente proyecto pedagógico entendiendo al mismo como un instrumento o herramienta que permite organizar y desarrollar las actividades pedagógicas en el grupo escolar para resolver los problemas pedagógicos educativos para alcanzar los objetivos de aprendizaje. En este sentido se elaboro este proyecto...
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