Cultura

“La diversidad Cultural”

Vario autores actualmente plantean el respeto a la diferencia, encontrando así varios niveles de análisis, desde el filosófico, sociológico, o antropológico.
Dos de losque se mencionan es Taylor y Villoro.

Taylor dice: la exigencia del reconocimiento se vuelve apremiante debido a los supuestos nexos entre el reconocimiento y la identidad. También quiere decirque nuestra identidad se moldea en parte por el reconocimiento o por falta de este o por falso reconocimiento. Se entiende que la identidad es lo que somos y a donde vamos. Plantea la política delreconocimiento, y pide que sea reconocida la identidad única del individuo del grupo.

Villoro dice: que el modelo liberal no resuelve el problema sino que al plantear que todos somos iguales ante la leyy el poder, lo cual se promueve la imposición de una cultura hegemónica sobre las demás, incluso se busca desaparecer las singularidades.
Se quiere pensar en una verdadera igualdad de oportunidades,y reconocer que todo individuo es igual.

Actualmente la educación intercultural como al vía de entendimiento y desarrollo de culturas, Inter. Indica una relación entre varios elementos:reciprocidad y al mismo tiempo separación o disyunción, entonces se puede decir que la educación intercultural es un proceso contemporáneo en construcción. Se inicia una nueva época en cuanto a la formaciónescolarizado docentes. Es comprensible que bajo esta perspectiva, se siguiera pensando que la castellanizacion de grupos indígenas permitiría la construcción de un Estado-nación moderno.
En los años 40se dice que la condición indígena es un atraso cultural.
En los años 50 a los 70 se requería la integración social y cultural.
En 1964 el maestro indígena entra a dar clases con estudio de nivelprimario
A partir de 1978 La dirección general de educación indígena se encarga de la normatividad y reclutamiento del maestro.
En los años 80 los grupos indígenas tienen a un desarrollo a partir...