cultura
Páginas: 5 (1014 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2013
BIOGRAFÍA
SOCIAL
ECONÓMICO
POLÍTICO
EDUCATIVO
(Nació en Quezaltenango, el 14 de septiembre 1913 – y muere en la ciudad de México el 27 de enero 1971) Político guatemalteco, presidente de su país entre 15 de marzo 1951 y 27 junio 1954. A la edad de 19 años ingresó a la Escuela Politécnica para realizar estudios militares. Allí se convertiría en uno de los alumnos más distinguidos yalcanzaría el grado de oficial.
Entre sus logros, figuran importantes obras de infraestructura, como la construcción de la carretera al Atlántico y la realización del proyecto de la hidroeléctrica Jurúm -Marinalá.
Repartió tierras a los campesinos, de acuerdo con el decreto 900, Ley de Reforma Agraria.
La lucha principal fue en contra de los grandes intereses económicos de EE.UU., enparticular la expropiación de los extensos terrenos de la poderosa United Fruit Company -monopolio y verdadero poder político en la región-, la IRCA y la Bond and Share.
Lo que le costó su derrocamiento.
La carrera política de Arbenz Guzmán tomó relevancia a partir del 20 de octubre de 1944, por su participación en los movimientos de la Revolución de ese mismo año.
La Revolución de Octubre de1944, generó cambios profundos en Guatemala en las instituciones, estructuras, leyes, ideas y acciones, que beneficiaron especialmente a los sectores de la población históricamente olvidada: campesinos, pobres, mujeres e indígenas.
INJUSTICIAS:
JACOBO ÁRBENZ GUZMÁN
JUAN JOSÉ ARÉVALO BERMEJO
BIOGRAFÍA
SOCIAL
ECONÓMICO
POLÍTICO
EDUCATIVO
(Nació enTaxisco, 10 de septiembre de 1904 – y muere en Guatemala, el 7 de octubre de 1990), fue un educador y político guatemalteco. Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Vida previa a su gobierno: Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones. En 1927, durante el gobierno de Lázaro Chacón, consiguió una beca para estudiar en Argentina yalcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, en la Universidad de La Plata. Regresó a Guatemala, pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico.
El Código de Trabajo, el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, Guarderías Infantiles, diversos centros de enseñanza, Escuelas Tipo Federación, Ley de Escalafón para el MagisterioNacional, Facultad de Humanidades y el Instituto de Antropología e Historia en 1946.
El Comité de Alfabetización, la creación del Departamento de Educación Rural; se dio un incremento en la cultura en todos los niveles educativos; se dio un aumento en el sueldo de los maestros y se facilitó la impresión de libros a través de la fundación de la Editorial del Ministerio de Educación entre muchasotras obras
Ministerio de Economía, Trabajo y Previsión Social, la Junta Monetaria, Superintendencia de Bancos, Banco de Guatemala.
También se ejerció ciertas presiones sobre las compañías multinacionales, a efecto de incrementar los ingresos al fisco.
El régimen de Arbenz se caracterizó por la lucha constante contra los grandes intereses económicos de EE.UU., en particular la expropiaciónde los extensos terrenos de la poderosa United Fruit Company -monopolio y verdadero poder político en la región-, la IRCA y la Bond and Share
La puesta en práctica de una redistribución de las tierras de cultivo entre el campesinado; para el efecto se puso en vigor la Ley de Reforma Agraria, también conocida como el Decreto 900 y además la emisión de otras disposiciones de orden legal ybeneficio colectivo.
Se dio la Autonomía de los tres poderes del Estado; autonomía de las municipalidades; del Ejercito Nacional; libertad de crítica pública de los actos del gobierno.
Incrementó a la cultura en todos los niveles educativos La educación primaria fue objeto de una reforma educativa completa, se implantó la jornada única que hizo posible disponer de escuelas diurnas y...
SOCIAL
ECONÓMICO
POLÍTICO
EDUCATIVO
(Nació en Quezaltenango, el 14 de septiembre 1913 – y muere en la ciudad de México el 27 de enero 1971) Político guatemalteco, presidente de su país entre 15 de marzo 1951 y 27 junio 1954. A la edad de 19 años ingresó a la Escuela Politécnica para realizar estudios militares. Allí se convertiría en uno de los alumnos más distinguidos yalcanzaría el grado de oficial.
Entre sus logros, figuran importantes obras de infraestructura, como la construcción de la carretera al Atlántico y la realización del proyecto de la hidroeléctrica Jurúm -Marinalá.
Repartió tierras a los campesinos, de acuerdo con el decreto 900, Ley de Reforma Agraria.
La lucha principal fue en contra de los grandes intereses económicos de EE.UU., enparticular la expropiación de los extensos terrenos de la poderosa United Fruit Company -monopolio y verdadero poder político en la región-, la IRCA y la Bond and Share.
Lo que le costó su derrocamiento.
La carrera política de Arbenz Guzmán tomó relevancia a partir del 20 de octubre de 1944, por su participación en los movimientos de la Revolución de ese mismo año.
La Revolución de Octubre de1944, generó cambios profundos en Guatemala en las instituciones, estructuras, leyes, ideas y acciones, que beneficiaron especialmente a los sectores de la población históricamente olvidada: campesinos, pobres, mujeres e indígenas.
INJUSTICIAS:
JACOBO ÁRBENZ GUZMÁN
JUAN JOSÉ ARÉVALO BERMEJO
BIOGRAFÍA
SOCIAL
ECONÓMICO
POLÍTICO
EDUCATIVO
(Nació enTaxisco, 10 de septiembre de 1904 – y muere en Guatemala, el 7 de octubre de 1990), fue un educador y político guatemalteco. Hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Vida previa a su gobierno: Se graduó de Maestro de Educación Primaria en 1922 en la Escuela Normal Central para Varones. En 1927, durante el gobierno de Lázaro Chacón, consiguió una beca para estudiar en Argentina yalcanzó el grado de Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, en la Universidad de La Plata. Regresó a Guatemala, pero poco después tuvo que regresar a Argentina por ser crítico de la dictadura de Jorge Ubico.
El Código de Trabajo, el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, Guarderías Infantiles, diversos centros de enseñanza, Escuelas Tipo Federación, Ley de Escalafón para el MagisterioNacional, Facultad de Humanidades y el Instituto de Antropología e Historia en 1946.
El Comité de Alfabetización, la creación del Departamento de Educación Rural; se dio un incremento en la cultura en todos los niveles educativos; se dio un aumento en el sueldo de los maestros y se facilitó la impresión de libros a través de la fundación de la Editorial del Ministerio de Educación entre muchasotras obras
Ministerio de Economía, Trabajo y Previsión Social, la Junta Monetaria, Superintendencia de Bancos, Banco de Guatemala.
También se ejerció ciertas presiones sobre las compañías multinacionales, a efecto de incrementar los ingresos al fisco.
El régimen de Arbenz se caracterizó por la lucha constante contra los grandes intereses económicos de EE.UU., en particular la expropiaciónde los extensos terrenos de la poderosa United Fruit Company -monopolio y verdadero poder político en la región-, la IRCA y la Bond and Share
La puesta en práctica de una redistribución de las tierras de cultivo entre el campesinado; para el efecto se puso en vigor la Ley de Reforma Agraria, también conocida como el Decreto 900 y además la emisión de otras disposiciones de orden legal ybeneficio colectivo.
Se dio la Autonomía de los tres poderes del Estado; autonomía de las municipalidades; del Ejercito Nacional; libertad de crítica pública de los actos del gobierno.
Incrementó a la cultura en todos los niveles educativos La educación primaria fue objeto de una reforma educativa completa, se implantó la jornada única que hizo posible disponer de escuelas diurnas y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.