cultura

Páginas: 2 (315 palabras) Publicado: 4 de febrero de 2014
La cultura
El termino cultura que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del ser humano y de las facultades intelectuales del hombre, su definición ha ido mutando a lo largo de lahistoria, la cultura ha sido asociada a la civilización y al progreso.
En general, la cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada,por lo tanto, las costumbres las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.
Otra definición establece quela cultura es el conjunto de informaciones y habilidades que posee un individuo. Para la UNESCO, la cultura permite al ser humano la capacidad de reflexión, sobre si mismo a través de ella, elhombre discierne valores y busca significaciones, puede ser clasificada y definida de diversas maneras, por ejemplo, hay estudiosos que han dividido a la cultura en histórica ( la cultura como herenciasocial), mental (complejo de ideas y hábitos), estructural (símbolos pautados e interrelacionados) y simbólica( significados asignados en forma arbitraria que son compartidos por una sociedad).
Lacultura también puede definirse según su grado de desarrollo: primitiva (aquellas culturas con escaso desarrollo técnico y que no tienden a la innovación), civilizada (se actualiza mediante la producciónde nuevos elementos), pre-alfabeta (no ha incorporado la escritura) y alfabeta (utiliza tanto el lengua escrito como oral)
Por ultimo, cabe destacar que en las sociedades capitalistas modernas existeuna industria cultural, con un mercado donde se ofrecen bienes culturales sujetos a las leyes de la oferta y la demanda económica.
Entre los múltiples significados del concepto de cultura, puededestacarse aquel vinculado al tejido simbólico construido por las personas que componen una comunidad. Dicha urdimbre se crea con las formas de expresión, las costumbres y los rituales compartidos por...
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