Currículim y propuestas matemáticas

Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) www.clame.org.mx
Consejo Directivo (2004-2008) Presidente Secretario Tesorero Vocal Norteamérica Vocal Caribe Vocal Sudamérica Vocal Centroamérica Gustavo Martínez Sierra Germán Beitía Joaquín Padovani Gisela Montiel Espinosa Juan Raúl Delgado Rubí Cecilia Crespo Edison de Faria

Consejo Consultivo Egberto Agard Ricardo Cantoral FernandoCajas Guadalupe de Castillo Evarista Matías Rosa María Farfán Teresita Peralta Comisión de Promoción Académica Javier Lezama Edison de Faria Yolanda Serres Leonora Díaz Mayra Castillo Uldarico Malaspina

Comisión de admisión Gabriela Buendía Analida Ardila Sandra Castillo

Comité Internacional de Relme Leonora Díaz Miguel Solís Gustavo Bermúdez Olga Pérez

ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICAEDUCATIVA

Volumen 19

ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. VOLUMEN 19 Editor: Gustavo Martínez Sierra/Comité Latinoamericano de Matemática Educativa

Apoyo Técnico: Universidad Autónoma de Guerrero, México Unidad Académica: Facultad de Matemáticas Centro de Investigación en Matemática Educativa Claudia Leticia Méndez Bello (Coordinadora) Estanislao Sierra Rivera Antonio ZavaletaBautista Diseño de portada: Antonio Zavaleta Bautista

Derechos reservados. © Comité Latinoamericano de Matemática Educativa CMM-040505-IC7 Se autoriza la reproducción total o parcial, previa cita a la fuente.

ISBN: 970-9971-08-5

Digitalizado en México / Junio de 2006

Comité Científico de Evaluación
Cecilia R. Crespo Margarita del Valle Celia Rizo Mayra Solana Paul Torres Rosa CeciliaVíctor Martínez Gisela Montiel Rosa Ma. Farfán Armando Albert Carlos Rondero Eduardo Miranda Francisco Cordero Germán Muñoz Gustavo Martínez Juan Carlos Piceno Liliana Suárez Mario Sánchez Silvia Elena Ibarra Ivan López Gabriel Molina Eddie Aparicio Enrique Fabián Oscar Francisco Juan Raúl Delgado Otilio B. Mederos Germán Beitía Gustavo E. Bermúdez Ines Liliana Moises Ricardo Cantoral AlbertoCamacho Blanca Ruiz David Warren Evelia Reséndiz Gabriela Buendía Guadalupe Cabañas Juan Antonio Leopoldo Zúñiga Marcela Ferrari Ramiro Ávila Ma. Patricia Colín Santiago Ramiro Leticia Téllez

Tabla de Contenidos
PRESENTACIÓN Comisión Académica del Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 2006 CATEGORÍA 1: ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM Y PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DESCRIPCIÓNBIBLIOGRÁFICA DE FUNCIONES TRASCENDENTES Y SU APLICACIÓN EN LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS Dal Bianco, Nydia-Botta Gioda, Rosana-Castro, Nora-Martinez, Silvia-Prieto ANÁLISIS DE LAS PRAXEOLOGÍAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL UNIVERSITARIO EN TORNO A LA NOCIÓN DE FUNCIÓN Verónica Parra, Virginia Cano, Inés Elichiribehety y Maria Rita Oter o ¿PODEMOS INTEGRAR MATEMÁTICA, QUÍMICA, COMPUTACIÓN A PARTIR DE UNAPROBLEMÁTICA ACTUAL? N.M. Monti y P.C. L'Argentière EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS METÁFORAS EN EL CONCEPTO DE FUNCIÓN P. Sastre Vázquez, C. Boubée, G. Rey ,S. Maldonado y Y. Villacampa UN PASEO POR EL PARAÍSO DE CANTOR: PROBLEMAS Y REFLEXIONES ACERCA DEL INFINITO Cecilia Crespo Crespo ANÁLISIS DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS EN LA ETAPA DE FORMACIÓN Elisa Petrone, Natalia Sgreccia y Marta Massa LOS TRESMOSQUETEROS: ROLLE, LAGRANGE Y CAUCHY (uno para todos y todos para uno) Norberto Rossi y Gloria Suhit 41 35 28 22 11 4 1

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ECUACIÓN DE LA RECTA: UNA INGENIERÍA DIDÁCTICA PARA SU ENSEÑANZA María Rey Genicio, Silvia Porcinito, Graciela Lazarte y Clarisa Hernández UNA EXPERIENCIA CON MODELACIÓN MATEMÁTICA EN DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS. Nilda Etcheverry, Norma Evangelista, Marisa Reid, EstelaTorroba, EXPERIENCIA DE MODELIZACIÓNMATEMÁTICA CON ALUMNOS DE 12-13 AÑOS María Mina, Cristina Esteley, Analía Cristante y Isabel Marguet

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70 LA MATEMÁTICA COMO HERRAMIENTA PARA ABORDAR PROBLEMAS Liliana Estela Valdez, Carlos Eugenio Puga, Eudosia Díaz de Hibbard y Martín Herrán 76 MODELIZACIÓN COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA EN UN CURSO CON ORIENTACIÓN EN CIENCIAS NATURALES Isabel...