Currículo De Educación Inicial

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E D U C A C I Ó N I N I C I A L
BASES CURRICULARES



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Febrero 2005

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES


Ministro
Aristóbulo Istúriz Almeida
Viceministro de Asuntos Educativos
Armando Rojas
Directora General de Niveles y Modalidades
Marianela León GonzálezDirectora de Educación Preescolar
Olga Sánchez García.


Documentos Base
Maria Isabel Cabrera de Brazón, Pablo Ríos Cabrera,
Wallis Velásquez de Gómez, Olga Sánchez García
Redacción
Olga Sánchez G.
Colaboración: Evelyn Torres
Comisión de Formación Docente del Nivel Preescolar
Equipo Técnico de Revisión:
Irma Alvarado de Ojeda, Marielba Gil, ZulayZerpa, Oneyda García, Mercedes Cedeño, Yasmina Rauseo, Carlos Toro, Liliana Díaz Ch, Evelyn Torres, Gladys Serrano, Yoama Paredes.


Instituciones y Personas que participaron en el Proceso de Construcción Colectiva Curricular: Universidad Pedagógica Libertador: Instituto Pedagógico de Caracas y Colegio Universitario de Caracas, Universidad Central de Venezuela,Escuela de Educación, Universidad Católica Andrés Bello, Escuela de Educación Universidad Metropolitana, Escuela de Educación Universidad del Zulia, Escuela de Educación,

Universidad José María Vargas, Escuela de Educación,
Universidad de los Andes, Escuela de Educación, Colegio
Universitario Monseñor de Talavera, Instituto Universitario de Tecnología Industrial RodolfoLoero Arismendi, Dirección de Educación Básica, Dirección de Educación Especial, Oficina Sectorial de Planificación y Presupuesto, Equipos Técnicos de Formación Permanente, Directivos y Docentes de Educación Preescolar, Educación Especial y Educación Básica, de las Entidades Federales del país


Ilustración: David Hantuch
Depósito legal: If 68420043753598
ImpresiónEditorial Noriega.

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN


En los actuales momentos, Venezuela construye un modelo de desarrollo para el cual el sistema educativo en su conjunto constituye una esfera vital y un elemento articulador de la nueva matriz política, social y cultural que en el país se está generando.
Esto implica que el Gobierno Bolivarianohaya asumido
una transformación educativa que contempla dentro de su concepción, una educación integral de calidad para todos y todas dentro de un continuo de desarrollo humano. Es así que surge la Educación Bolivariana, que define los procesos de enseñanza y aprendizaje en un contexto de naturaleza humana total e integral; de forma que los niveles y modalidades comoinstrumentos administrativos del sistema educativo, se correspondan a los momentos del desarrollo humano propios de cada edad en los componentes biológico, psicológico, cultural y social, con el fin de crear los escenarios de aprendizaje para la formación integral de los ciudadanos y ciudadanas del país.
Se parte de la concepción del Estado Docente sustentado en la afirmación de que todosistema educativo obedece a una concepción acerca del ciudadano o ciudadana que desea formar y tiene como base las aspiraciones y expectativas de la sociedad en la cual está inserta. El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive yse desarrolla.




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En este marco, la Educación Inicial como primera fase
de la Educación Bolivariana, está dirigida a la población
entre 0 y 6 años o hasta que ingrese al primer grado de Educación Básica, con el fin de garantizar sus derechos a un desarrollo pleno, conforme al ciudadano y ciudadana que se quiere formar en una sociedad...
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