Curriculo oculto

Este es un tema que ya es tratado de diferentes formas el conocer los puntos entre una teoría y otra esa algo que se viene siempre contrastando así que porque no nuevamente hacerlo, ahora tomaremosa la teoría técnica del currículo y la teoría practica, estas dos toman en cuenta lo que es el currículum, desde un punto de vista en que tanto deben de ser influido, por los agentes externos a laescuela como son el contexto social político y económico y cómo es que dependiendo de estos es que puede o debe ser tratado el sujeto.

Comenzaremos con la Teoría técnica sobre el currículum:
Enesta teoría la sociedad y la cultura son vistas como una trama externa a la escolarización y por tanto el currículum es un contexto caracterizado por necesidades y objetivos sociales que lleva adesarrollar programas para así alcanzar propósitos y objetivos de la sociedad hegemónica.

La educación pasa a ser vista como una inversión para el desarrollo, lo cual supone hacer cada vez más eficienteesta inversión. Así la educación alcanza dos funciones esenciales:
• Formar capital humano: esto es, individuos aptos para aportar al desarrollo económico
• Clasificar a los sujetos de acuerdo asus capacidades: a fin de ocupar los distintos requeridos por el sistema económico.
De esta forma no es tomado en cuenta el sujeto ya que solo se le esta capacitando y no se esta creando un serpensante.
Así, el currículum debía concebirse como un instrumento eficiente y planificado para asegurar estos logros y dar herramientas a los profesores para que éstos pudieran colaborar con esta necesidadeconómica a través de la planificación prescrita.

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Sin en cambio Teoría práctica del currículum nos dice que la sociedad y la cultura son vistas como una base y por ello busca el desarrollo depersonas educadas que sean capaces de pensar críticamente. Se fundamenta en el punto de vista liberal de la sociedad en donde el sujeto actúa de acuerdo a su conciencia. Esto lo lleva a presuponer...