curvas de recordacion r1a
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2014
Título:
Curvas de recordación R1A
Planteamiento del tema:
Al utilizar estas metodologías en forma combinada, podremos maximizar nuestra capacidad de aprendizaje y acumular el conocimiento entu memoria de largo plazo (virtualmente de por vida) para crear sinergia entre todas las materias que aprendemos y crear un efecto multiplicativo (no aditivo) del conocimiento aprendido.
El nivel derecordación empieza alto 80% luego se desploma a la mitad de la sesión a menos de 20% y vuelve a recuperarse al final de la sesión al 50% aproximadamente.
La capacidad para recordar las primeraspalabras o la primera información de una sesión de aprendizaje se conoce como el efecto primacía. Al principio de cada sesión de aprendizaje, la curva de recordación (R1A) tiene un efecto natural derecordar un mayor porcentaje del contenido inicial debido a que la memoria de corto plazo está desocupada y puede enviar a la memoria de largo plazo, sin interferencia, dicha información.
La capacidadpara recordar las últimas palabras se le conoce como efecto reciente. Al final de cada sesión la curva de aprendizaje tiene un efecto natural de recordar lo último que se enseñó. Independientemente dela duración de la sesión (1 o 2 horas), el efecto se presenta durante los últimos 2 a 5 minutos aproximadamente y refleja de nuevo la capacidad de la memoria de corto plazo para almacenar información ypoderla recordar unos minutos después.
El efecto de asociación/repetición busca que la información más relevante de una sesión de aprendizaje no se olvide, con base en el principio fundamental dela asociación de ideas, reforzado con el principio de repetición.
El efecto de imaginación está basado en la otra función clave de la memoria y del lenguaje natural del cerebro. Se refiere autilizar imaginación para maximizar la recordación con base en lo imaginativo de la misma. Éste se puede subdividir en los siguientes efectos.
Investigación y Argumentación:
Tony Buzan, nos...
Curvas de recordación R1A
Planteamiento del tema:
Al utilizar estas metodologías en forma combinada, podremos maximizar nuestra capacidad de aprendizaje y acumular el conocimiento entu memoria de largo plazo (virtualmente de por vida) para crear sinergia entre todas las materias que aprendemos y crear un efecto multiplicativo (no aditivo) del conocimiento aprendido.
El nivel derecordación empieza alto 80% luego se desploma a la mitad de la sesión a menos de 20% y vuelve a recuperarse al final de la sesión al 50% aproximadamente.
La capacidad para recordar las primeraspalabras o la primera información de una sesión de aprendizaje se conoce como el efecto primacía. Al principio de cada sesión de aprendizaje, la curva de recordación (R1A) tiene un efecto natural derecordar un mayor porcentaje del contenido inicial debido a que la memoria de corto plazo está desocupada y puede enviar a la memoria de largo plazo, sin interferencia, dicha información.
La capacidadpara recordar las últimas palabras se le conoce como efecto reciente. Al final de cada sesión la curva de aprendizaje tiene un efecto natural de recordar lo último que se enseñó. Independientemente dela duración de la sesión (1 o 2 horas), el efecto se presenta durante los últimos 2 a 5 minutos aproximadamente y refleja de nuevo la capacidad de la memoria de corto plazo para almacenar información ypoderla recordar unos minutos después.
El efecto de asociación/repetición busca que la información más relevante de una sesión de aprendizaje no se olvide, con base en el principio fundamental dela asociación de ideas, reforzado con el principio de repetición.
El efecto de imaginación está basado en la otra función clave de la memoria y del lenguaje natural del cerebro. Se refiere autilizar imaginación para maximizar la recordación con base en lo imaginativo de la misma. Éste se puede subdividir en los siguientes efectos.
Investigación y Argumentación:
Tony Buzan, nos...
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