CÁLCULO ABN
Páginas: 12 (2826 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
CÁLCULO ABN
ÍNDICE
1. DATOS DE INVESTIGACIÓN ……………………………………………………..…. 3
2. JUSTIFICACIÓN Y MARCO TEÓRICO ………….………………………….…….. 4-5-6
3. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………….... 7
4. METODOLOGÍA ……………………………………………………………………..…… 8-9
5. RECURSOS ………………………………………………………………………..……….. 10
6. TEMPORALIZACIÓN ……………………………………………………………………. 11
7. FECHA DE INICIO Y FIN. CRONOGRAMA………………………..…………….. 11
8. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS……………………………………..……….. 12
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………………………………..….. 13
10. ANEXO……………………………………………………………………..…………………… 14
1. DATOS DE INVESTIGACIÓN
Título del Proyecto: CÁLCULO ABN, unas matemáticas divertidas.
El cálculo ABN (cálculo abierto basado en números) es un método natural, queentronca directamente con la forma espontánea e intuitiva que tiene el cerebro de procesar los cálculos y tratar las realidades numéricas.
Descripción: La finalidad de este proyecto es causar un mayor rendimiento trabajando el cálculo con el nuevo método ABN. Se les introducirá el aprendizaje del conteo, la subitización y estimación mediante varios ejercicios, algunos de ellos realizadosdurante el transcurso del día, en cambio otros como: las salidas, los talleres, entre otros, serán programados, a veces con material y otras veces sin.
El proyecto durará todo el curso: desde el 12 de Septiembre de 2013 al 20 de Junio.
Los padres y familiares, podrán ayudarles de una manera cuotidiana a ejercitar este método con nuestra ayuda (les daremos información sobre el cálculo ABN), asípodrán aprender antes, mejor y entenderán de forma intuitiva y vivencial las tareas aritméticas.
CENTRO: Colegio Joan de Margarit
COORDINADOR: Pablo Garrido.
PARTICIPANTES: Daniela Bertrán (tutora de p-3) y Sandra Martínez (TEI)
DESTINATARIOS: Clase de 15 alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil de edades entre 3-4 años.
ASIGNATURAS IMPLICADAS: Se trabajarán las Matemáticas, porlo tanto el Área 2: Conocimiento del Entorno y el Área 3: Lenguaje: Comunicación y representación.
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y MARCO TEÓRICO
La realización del proyecto se llevará a cabo en el colegio Joan de Margarit, situado en el pueblo que se llama “La Bisbal de l’Empordá” (Gerona).
Elaboro este proyecto ya que he visto originado las dificultades que tienen losalumnos para su aprendizaje con las matemáticas. La tutora de la clase utiliza actualmente el método tradicional, donde las tareas de cálculo son repetitivas (mediante fichas), se visualizan dificultades matemáticas sin sentido y su aprendizaje es memorístico. Además la profesora enseña desde cero los números y los saben, saben realizar las fichas, pero a la hora de realizar ejercicios donde tienenque desarrollar la intuición , la capacidad simbólica o de abstracción les cuesta resolverlos (incluso a veces se muestran con pocas ganas de hacerlo).
La finalidad de este proyecto es causar un mayor rendimiento trabajando el cálculo ABN, ya que es más natural porque trabaja con cantidades concretas, las manipula, descubre las reglas, construye los números y las relaciones que se danentre ellos permite que los alumnos apliquen sus propias estrategias.
El aprendizaje será mediante ejercicios, algunos de ellos realizados durante el transcurso del día (sin ser programados), en cambio otros como: las salidas, los talleres, y las actividades, serán programados, a veces con material y otras veces sin.
El proyecto durará todo el curso: desde el 12 de Septiembre de 2013 hastael 20 de Junio de 2014. Los padres y familiares, podrán ayudarles de una manera cuotidiana a ejercitar este método con nuestra ayuda (les daremos información sobre el cálculo ABN), así podrán aprender antes, mejor y entenderán de forma intuitiva y vivencial las tareas aritméticas.
Este método lo creó Jaime Martínez Montero, inspector de educación desde 1977. Ha sido...
ÍNDICE
1. DATOS DE INVESTIGACIÓN ……………………………………………………..…. 3
2. JUSTIFICACIÓN Y MARCO TEÓRICO ………….………………………….…….. 4-5-6
3. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………….... 7
4. METODOLOGÍA ……………………………………………………………………..…… 8-9
5. RECURSOS ………………………………………………………………………..……….. 10
6. TEMPORALIZACIÓN ……………………………………………………………………. 11
7. FECHA DE INICIO Y FIN. CRONOGRAMA………………………..…………….. 11
8. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS……………………………………..……….. 12
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………………………………..….. 13
10. ANEXO……………………………………………………………………..…………………… 14
1. DATOS DE INVESTIGACIÓN
Título del Proyecto: CÁLCULO ABN, unas matemáticas divertidas.
El cálculo ABN (cálculo abierto basado en números) es un método natural, queentronca directamente con la forma espontánea e intuitiva que tiene el cerebro de procesar los cálculos y tratar las realidades numéricas.
Descripción: La finalidad de este proyecto es causar un mayor rendimiento trabajando el cálculo con el nuevo método ABN. Se les introducirá el aprendizaje del conteo, la subitización y estimación mediante varios ejercicios, algunos de ellos realizadosdurante el transcurso del día, en cambio otros como: las salidas, los talleres, entre otros, serán programados, a veces con material y otras veces sin.
El proyecto durará todo el curso: desde el 12 de Septiembre de 2013 al 20 de Junio.
Los padres y familiares, podrán ayudarles de una manera cuotidiana a ejercitar este método con nuestra ayuda (les daremos información sobre el cálculo ABN), asípodrán aprender antes, mejor y entenderán de forma intuitiva y vivencial las tareas aritméticas.
CENTRO: Colegio Joan de Margarit
COORDINADOR: Pablo Garrido.
PARTICIPANTES: Daniela Bertrán (tutora de p-3) y Sandra Martínez (TEI)
DESTINATARIOS: Clase de 15 alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil de edades entre 3-4 años.
ASIGNATURAS IMPLICADAS: Se trabajarán las Matemáticas, porlo tanto el Área 2: Conocimiento del Entorno y el Área 3: Lenguaje: Comunicación y representación.
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y MARCO TEÓRICO
La realización del proyecto se llevará a cabo en el colegio Joan de Margarit, situado en el pueblo que se llama “La Bisbal de l’Empordá” (Gerona).
Elaboro este proyecto ya que he visto originado las dificultades que tienen losalumnos para su aprendizaje con las matemáticas. La tutora de la clase utiliza actualmente el método tradicional, donde las tareas de cálculo son repetitivas (mediante fichas), se visualizan dificultades matemáticas sin sentido y su aprendizaje es memorístico. Además la profesora enseña desde cero los números y los saben, saben realizar las fichas, pero a la hora de realizar ejercicios donde tienenque desarrollar la intuición , la capacidad simbólica o de abstracción les cuesta resolverlos (incluso a veces se muestran con pocas ganas de hacerlo).
La finalidad de este proyecto es causar un mayor rendimiento trabajando el cálculo ABN, ya que es más natural porque trabaja con cantidades concretas, las manipula, descubre las reglas, construye los números y las relaciones que se danentre ellos permite que los alumnos apliquen sus propias estrategias.
El aprendizaje será mediante ejercicios, algunos de ellos realizados durante el transcurso del día (sin ser programados), en cambio otros como: las salidas, los talleres, y las actividades, serán programados, a veces con material y otras veces sin.
El proyecto durará todo el curso: desde el 12 de Septiembre de 2013 hastael 20 de Junio de 2014. Los padres y familiares, podrán ayudarles de una manera cuotidiana a ejercitar este método con nuestra ayuda (les daremos información sobre el cálculo ABN), así podrán aprender antes, mejor y entenderán de forma intuitiva y vivencial las tareas aritméticas.
Este método lo creó Jaime Martínez Montero, inspector de educación desde 1977. Ha sido...
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