Danza y educacion
Páginas: 8 (1799 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2011
DANZA Y EDUCACION
La danza al abrir nuevos espacios de búsqueda y expresión hace que el ser humano tenga un encuentro consigo mismo, con los demás y con el medio que les rodea; elementos fundamentales en cualquier proceso educativo y de comunicación. Y que hoy en día muchas personas solo tiene por entendido a la danza como solo la ejecución de movimientos que se realizan por medio del cuerpo,sino, hay mas implicaciones más allá de esa simple ejecución de movimientos, ya que también se ven involucrados aspectos emocionales en la persona, y que en un momento dado pueden llegar a traer grandes beneficios para de quienes realizan ese tipo movimientos corporales.
Por sus bondades de relación y por sus posibilidades de expresión, la danza permea momentos amplios para la exploración denuevos saberes, el crecimiento personal y la comunicación social, los cuales forjan una autoformación acorde con el gran objetivo del hombre y mujer: “Ser proyecto con sentido.”
En un intento de unir nuestra afinidad a la danza y nuestra formación como docente, y con el fin de dar continuidad a una nueva experiencia, se realizara una investigación que va a tratar sobre danza y sobre educación,concretando más deberíamos decir que trata sobre las posibilidades de vinculación entre la danza y la educación. Teniendo en cuenta que el sistema educativo tiene como uno de sus fines transferir conocimiento, habilidades y competencias. Debe partir de reconocer que su objetivo fundamental está en la posibilidad de ayudar en el desarrollo humano del sujeto, un desarrollo Humano que implique lacapacidad del hombre y mujer de ser proyecto, en tanto sujeto trascendente que se constituye permanentemente en un sujeto auto-eco-organizado, sujeto comunicativo, y en sujeto negociador de perspectivas culturales.(Jaramillo y Murcia, 2002).
Para poder entender esto es también importante que se pueda conocer en qué consiste la educación y Mantovani (citado en Fuentes 2004) dice: “Educación esformación del hombre y, por tanto, de su ser primariamente psicofísico, es decir, individualidad psicobiológica, y más tarde ser individual que ingresa a los distintos campos de la vida social y de la cultura para devenir persona, que es el hombre convertido en ser auténticamente “humano”. Es importante que dentro de la educación no solamente se tome en cuenta el aspecto cognitivo del alumno, sino, quetambién se vean otras habilidades, en las cuales se incluye lo físico, que ayudan al alumno a tener mayores habilidades tanto físicas como emocionales, que esto pueden ayudar al alumno en un mejor desarrollo en su aprendizaje.
Para que podamos entender la relación que puede llegar a tener la educación con la danza, es necesario que se pueda identificar en que consiste la danza, y es por eso que acontinuación se hablara de las principales características de esta.
Es un hecho evidente que la danza como actividad íntimamente unida al ser humano aparece como una realidad multiforme y polivalente. A menudo se habla de la danza como una arte, como un lenguaje corporal, como un impulso de movimiento creativo o como una técnica concreta. Este carácter plural es precisamente lo que dificultasu delimitación bajo un término, un concepto, o una idea.
La danza es en primer término movimiento, acción corporal. El movimiento del bailarín es lo primero que percibimos. Pero además el movimiento de la danza tiene la cualidad de ser expresivo. No es un movimiento aislado sino que representa o expresa el contenido interno de quien lo realiza. Es por este motivo el interés por investigar larelación que tiene la educación con la danza ya que mi especialización y mi labor docente se centra en el campo de la danza y de la expresión corporal.
La danza es movimiento humano, esto es, una acción o conjunto de acciones físicas pertenecientes a la compleja realidad del ser humano. Este movimiento por su naturaleza humana está impregnado de su realidad biológica, psicológica, social y...
La danza al abrir nuevos espacios de búsqueda y expresión hace que el ser humano tenga un encuentro consigo mismo, con los demás y con el medio que les rodea; elementos fundamentales en cualquier proceso educativo y de comunicación. Y que hoy en día muchas personas solo tiene por entendido a la danza como solo la ejecución de movimientos que se realizan por medio del cuerpo,sino, hay mas implicaciones más allá de esa simple ejecución de movimientos, ya que también se ven involucrados aspectos emocionales en la persona, y que en un momento dado pueden llegar a traer grandes beneficios para de quienes realizan ese tipo movimientos corporales.
Por sus bondades de relación y por sus posibilidades de expresión, la danza permea momentos amplios para la exploración denuevos saberes, el crecimiento personal y la comunicación social, los cuales forjan una autoformación acorde con el gran objetivo del hombre y mujer: “Ser proyecto con sentido.”
En un intento de unir nuestra afinidad a la danza y nuestra formación como docente, y con el fin de dar continuidad a una nueva experiencia, se realizara una investigación que va a tratar sobre danza y sobre educación,concretando más deberíamos decir que trata sobre las posibilidades de vinculación entre la danza y la educación. Teniendo en cuenta que el sistema educativo tiene como uno de sus fines transferir conocimiento, habilidades y competencias. Debe partir de reconocer que su objetivo fundamental está en la posibilidad de ayudar en el desarrollo humano del sujeto, un desarrollo Humano que implique lacapacidad del hombre y mujer de ser proyecto, en tanto sujeto trascendente que se constituye permanentemente en un sujeto auto-eco-organizado, sujeto comunicativo, y en sujeto negociador de perspectivas culturales.(Jaramillo y Murcia, 2002).
Para poder entender esto es también importante que se pueda conocer en qué consiste la educación y Mantovani (citado en Fuentes 2004) dice: “Educación esformación del hombre y, por tanto, de su ser primariamente psicofísico, es decir, individualidad psicobiológica, y más tarde ser individual que ingresa a los distintos campos de la vida social y de la cultura para devenir persona, que es el hombre convertido en ser auténticamente “humano”. Es importante que dentro de la educación no solamente se tome en cuenta el aspecto cognitivo del alumno, sino, quetambién se vean otras habilidades, en las cuales se incluye lo físico, que ayudan al alumno a tener mayores habilidades tanto físicas como emocionales, que esto pueden ayudar al alumno en un mejor desarrollo en su aprendizaje.
Para que podamos entender la relación que puede llegar a tener la educación con la danza, es necesario que se pueda identificar en que consiste la danza, y es por eso que acontinuación se hablara de las principales características de esta.
Es un hecho evidente que la danza como actividad íntimamente unida al ser humano aparece como una realidad multiforme y polivalente. A menudo se habla de la danza como una arte, como un lenguaje corporal, como un impulso de movimiento creativo o como una técnica concreta. Este carácter plural es precisamente lo que dificultasu delimitación bajo un término, un concepto, o una idea.
La danza es en primer término movimiento, acción corporal. El movimiento del bailarín es lo primero que percibimos. Pero además el movimiento de la danza tiene la cualidad de ser expresivo. No es un movimiento aislado sino que representa o expresa el contenido interno de quien lo realiza. Es por este motivo el interés por investigar larelación que tiene la educación con la danza ya que mi especialización y mi labor docente se centra en el campo de la danza y de la expresión corporal.
La danza es movimiento humano, esto es, una acción o conjunto de acciones físicas pertenecientes a la compleja realidad del ser humano. Este movimiento por su naturaleza humana está impregnado de su realidad biológica, psicológica, social y...
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