de la administracion a la gestion educativa Pilar Pozner

1. De la administración
a la
gestión estratégica
de la educación.

Práctica

+ Investigacione
s

+

Identifican que

Nuevas teorías

Burocratizació
n
El anonimato
Superposición
de tareas

El modelo– teórico –
práctico de la
administración presenta
diversas patologías y
desviaciones

Lentitud de
procesos
Pérdida de
calidad
Pérdida del
sentido
Frustración
personal

•La administración escolardirige la
educación como cualquier otra empresa
•La administración escolar regulaba
rutinas
•La autoridad y el control ejercidos a
través de indicadores formales

Un pasado aún
presente en laadministración
escolar

•La cultura rígida engendra estructuras
desacopladas
•Tareas aisladas, escasez de equipos
•Restricciones estructurales a la
innovación
•Una visión simplista de lo educativo
•La pérdida delsentido de lo
pedagógico

ADMINISTRACIÓ
N ESCOLAR
Y
GESTIÓN
EDUCATIVA
ESTRATÉGICA

Administración
Escolar

Gestión Educativa
Estratégica

Baja presencia de lo
pedagógico

Centralidad de lo
pedagógicoEnfasis en las rutinas

Habilidades para trabajar
lo complejo

Trabajos aislados y
fragmentarios

Trabajo en equipo

Estructuras cerradas a la Apertura al aprendizaje y
innovación
a la innovaciónAutoridad impersonal y
fiscalizadora

Asesoramiento y
orientación
profesionalizante

Estructuras
desacopladas

Culturas organizacionales
cohesionadas por una visión
de futuro

Observaciones
simplificadasy
esquemáticas

Intervenciones
sistémicas y estratégicas

¿Qué es la gestión educativa?

Anticipación

Gestión
estratégic
a

Liderazgo

Resolución de
problemas

Delegación

Trabajo
en
equipoComunicación

Negociación

Desafíos de la educación

Participación
y demanda
educativa

Centralidad en lo pedagógico
Reconfigurar nuevas competencias
y profesionalización

Señas de la
gestión
EducativaEstratégica

Trabajo en equipo

Apertura al aprendizaje y a la innovació
innovaci
Asesoramiento y orientación
profesionalizantes
Culturas organizacionales
cohesionadas por una visión de
futuro
Una...