De qué manera mi planeación apoyó en el trabajo con los niños

De qué manera mi planeación apoyó en el trabajo con los niños

En primer lugar, para dar a conocer el producto final de mis planeaciones hay que empezar por hablar de todo el proceso de estasmismas.

La dificultad que presenté para elaborar mi plan de clase fue plantear las estrategias de aprendizaje para cada tema ya que mi idea era enseñar con actividades y no con la típica explicación alfrente.
Supere esta dificultad de manera creativa, diseñando actividades correspondientes al tema, donde los niños podían aprender mediante estas y ponían en práctica todos sus sentidos, para queno solo lo aprendan, si no también lo vivan, lo pongan en práctica.
La importancia de los conocimientos que tiene un profesor sobre el tema que se expondrá es indispensable para enseñar, pero estosiempre se complementa con la creatividad que tiene este mismo para la planeación de clases, por mucho conocimiento que se tenga del tema, se tienen que aplicar estrategias para transmitirlos a losniños, con actividades que sean de su agrado, para que el aprendizaje sea efectivo.
Es bien sabido que un plan de clase no es rígido, por eso existe la frase “siempre hay que tener un plan B”. El planes la base pero no todo el proceso; dentro de este se presentan imprevistos y puede pasar desde una pequeña modificación escrita en observaciones, hasta la modificación entera del plan, es por esonecesaria la habilidad de un maestro para saber que el plan no es el pan de cada día si no un apoyo para la organización del futuro aprendizaje de los niños.
El plan de clase tiene bastante influenciapara la organización del aula, ya que en este se plantea específicamente que y como es que se va a trabajar, no es que no exista la posibilidad de, sobre la marcha, cambiar lo previsto por algo másconveniente, pero la organización no se pierde, por eso el plan es también flexible.
El plan de clase mejora el trabajo diario en todo sentido, llevas un proceso ya estudiado, analizado y organizado...