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Diseño de proyectos






A continuación se proponen dos modelos o formatos para hacer proyectos. Esto no significa que sean las únicas estructuras, pero se ha optado por ellas como una manera de graficar el tema de proyectos.

El formato Nº1, presenta un formato reducido y simple. Se espera que el profesor o profesora se preocupe y centre sus esfuerzos en ladefinición y formulación de un conjunto reducido de aspectos de la formulación del proyecto.

El formato Nº2, es el más extenso de los tres presentados. Es una ampliación del formato Nº1 y esta pensado en una formulación más rigurosa, la cual se acerca más a los formatos que usted puede encontrar en la formulación de proyectos de investigación. Sin embargo el potencial de utilizar este formato es que delos dos propuestos, le apoya y fundamentalmente guía más en la formulación y desarrollo de su proyecto. Al ser más riguroso, le









anticipa una mayor cantidad de situaciones a las cuales usted se enfrentará al momento de implementar su proyecto, poniéndolo mucho más a prueba desde diferentes perspectivas. Por otra parte, deberá definir en forma más acabada los diferentesaspectos y etapas del proyecto que desarrollará, dejando desde un principio claro aspectos tales como el enfoque del proyecto, las fortalezas y debilidades con que cuenta, cuales son las metas, como desarrollará el proyecto, quienes son los beneficiarios, cuales son los recursos, en que tiempo, etc.

Para el primer y segundo formato, se desarrolla en forma paralela un ejemplo. Este es el mismo, elcual se ha generado una descripción dependiendo de la etapa del proyecto que se esta definiendo. Adicionalmente, se entregan algunas recomendaciones, que son aspectos a considerar al momento de generar e implementar el proyecto.














1.- Autores

Señale el o los nombres del o los autores.




2.- Títulos eventuales
En este espacio se definen los posibles títulosque represente de mejor manera a su proyecto. Se espera una descripción en forma sintética de lo que se desea desarrollar.








3.– Fundamentación del proyecto

Esta etapa recibe el nombre de Origen y Fundamentación o justificación del proyecto, y responde a la pregunta: ¿por qué se quiere realizar? Aquí se dan los fundamentos que explican la necesidad de actuar en tal o cuálsentido, de acuerdo a los problemas detectados. Se debe describir el por qué del proyecto y su importancia para el problema que se busca resolver. Se trata de probar con argumentos técnicos y científicos, que existe una necesidad que debe ser satisfecha, y que existe un problema que debe ser solucionado.

“Una de las principales prioridades del Estado es mejorar la Calidad y Equidad de laEducación. La razón de esta valorización se expresa en el rol de la educación como instrumento de la formación integral a través del currículo, a través de los procesos pedagógicos al interior de los establecimientos, a través de las habilidades específicas y generales en la cual hay que preparar a los jóvenes. Es así como se nos hace una obligación como profesores que todos tengan una educación decalidad, acorde con los requerimientos individuales y sociales, por lo tanto, útil en términos de la inserción social de sus egresados. Por otro lado se deben destacar los malos resultados de la evaluación del nivel de conocimiento de geometría en el octavo de básica. En este sentido, el informe APRENDO del año 2000 señala las siguientes debilidades: desconocimiento de los conceptos, el vocabulario yla notación relativas a la geometría elemental; dificultad para representación de puntos, rectas, segmentos y ángulos así como problemas para aplicar las propiedades y relaciones entre las figuras. Esto genera la necesidad de cambiar nuestro quehacer pedagógico, el que estaba centrado, más bien, en lo memorístico, y realizar un proceso enseñanza aprendizaje donde los jóvenes tengan un rol...