De Todo
Páginas: 5 (1090 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2012
1 LA IMPORTANCIA DE APRENDER A LEER Y ESCRIBIR
La lectura y la escritura son aprendizajes fundamentales, por algo, a nivel universal, se consideran tres aprendizajes esenciales para la vida: la lectura, la escritura y el pensamiento lógico-matemático En el mundo actual la capacidad para aprender a lo largo de toda la vida, es no sólo una necesidad, por la velocidad con que avanza la ciencia yla tecnología, sino que es también un derecho de todos, Garantizar estos aprendizajes en todos los alumnos de nuestras escuelas se convierte en un compromiso sociopolítico y ético primordial, que estamos en obligación de cumplir.
¿QUÉ ES LEER?
Leer es comprender: el sentido del mensaje, quién escribe, para quién escribe, para qué lo
hace , qué quiere comunicar. Enseñar a leer es más queenseñar el código lingüístico y sus mecanismos, aprender a leer es llegar a comprender que la lectura transmite mensajes.
También podemos afirmar que leer es la habilidad que permite comprender el lenguaje escrito, descifrar y llegar a comprender el sentido del mensaje; lo que se desarrolla en un proceso dinámico de construcción cognitiva, en situaciones de comunicación real
LA LECTURA, entreotras cosas, es importante para:
∗ Desarrollar la atención y concentración.
∗ Desarrollar la capacidad de decodificación y comprensión de mensajes.
∗ Tener actitud dialógica para escuchar y aprender de los demás
∗ vehículo indispensable para ponerse en contacto con el mundo que nos rodea.
¿QUÉ ES ESCRIBIR?
Todo escrito cumple una función social, ¿porque se escribe?, principalmente, paracomunicar algo a alguien. Quien escribe lo hace para expresar sus vivencias, sus angustias, sus sueños, sus deseos; para solicitar algo que le interesa, para informar, para conservar sus ideas en el tiempo; para disfrutar por el placer de hacerlo; pero lo escribe porque percibe que lo que comunica puede ser valorado por los demás.
Escribir es la habilidad de producir textos, para comunicarmensajes a otros. Requiere intensa actividad cognitiva en situaciones de comunicación real.
La escritura debe entenderse, desde que se aprende, como un recurso de comunicación que permite representar el lenguaje oral para transmitir mensajes.
El niño que aprende a escribir debe percibir primero que a cada expresión del lenguaje oral le corresponde una representación gráfica, así a cada fonema lecorresponde una grafía pero, también, existen otros signos o símbolos que se utilizan en esta representación, como: las tildes que representan la fuerza con que se pronuncian algunos fonemas,
¿SE APRENDE PRIMERO A LEER O A ESCRIBIR?
Actualmente, se considera que leer y escribir son habilidades del desarrollo mismo del lenguaje, que no se aprenden aisladamente sino en un proceso integrado.Hablar y escuchar son habilidades del lenguaje oral; leer y escribir corresponden al lenguaje escrito.
Leer y escribir se aprenden al mismo tiempo como procesos dinámicos y útiles que requieren la ejercitación de habilidades como la observación reflexiva, la identificación, la comparación, la clasificación, etc.
Los “errores” que el niño comete inicialmente cuando aprende a leer y aescribir, se deben a sus construcciones, a las generalizaciones que está elaborando. Con la acción mediadora del docente se percata de ellos, corrige y ajusta sus “reglas”.
La lectura le será al niño, en todo caso, más cercana que la escritura, ya que probablemente ha tenido oportunidad de que alguien le haya leído cuentos y enseñado, símbolos y signos frecuentes en la vida cotidiana; por otro lado,la lectura ofrece menor dificultad cognitiva y motora que la escritura por lo que es frecuente observar que la mayoría de niños domina antes la actividad de leer que la de escribir. Sin embargo, el aprendizaje y ejercicio debe darse de manera simultánea, no es posible esperar a que los niños lean para recién empezar a escribir. Como podemos comprobar, la lectura y la producción escrita se...
La lectura y la escritura son aprendizajes fundamentales, por algo, a nivel universal, se consideran tres aprendizajes esenciales para la vida: la lectura, la escritura y el pensamiento lógico-matemático En el mundo actual la capacidad para aprender a lo largo de toda la vida, es no sólo una necesidad, por la velocidad con que avanza la ciencia yla tecnología, sino que es también un derecho de todos, Garantizar estos aprendizajes en todos los alumnos de nuestras escuelas se convierte en un compromiso sociopolítico y ético primordial, que estamos en obligación de cumplir.
¿QUÉ ES LEER?
Leer es comprender: el sentido del mensaje, quién escribe, para quién escribe, para qué lo
hace , qué quiere comunicar. Enseñar a leer es más queenseñar el código lingüístico y sus mecanismos, aprender a leer es llegar a comprender que la lectura transmite mensajes.
También podemos afirmar que leer es la habilidad que permite comprender el lenguaje escrito, descifrar y llegar a comprender el sentido del mensaje; lo que se desarrolla en un proceso dinámico de construcción cognitiva, en situaciones de comunicación real
LA LECTURA, entreotras cosas, es importante para:
∗ Desarrollar la atención y concentración.
∗ Desarrollar la capacidad de decodificación y comprensión de mensajes.
∗ Tener actitud dialógica para escuchar y aprender de los demás
∗ vehículo indispensable para ponerse en contacto con el mundo que nos rodea.
¿QUÉ ES ESCRIBIR?
Todo escrito cumple una función social, ¿porque se escribe?, principalmente, paracomunicar algo a alguien. Quien escribe lo hace para expresar sus vivencias, sus angustias, sus sueños, sus deseos; para solicitar algo que le interesa, para informar, para conservar sus ideas en el tiempo; para disfrutar por el placer de hacerlo; pero lo escribe porque percibe que lo que comunica puede ser valorado por los demás.
Escribir es la habilidad de producir textos, para comunicarmensajes a otros. Requiere intensa actividad cognitiva en situaciones de comunicación real.
La escritura debe entenderse, desde que se aprende, como un recurso de comunicación que permite representar el lenguaje oral para transmitir mensajes.
El niño que aprende a escribir debe percibir primero que a cada expresión del lenguaje oral le corresponde una representación gráfica, así a cada fonema lecorresponde una grafía pero, también, existen otros signos o símbolos que se utilizan en esta representación, como: las tildes que representan la fuerza con que se pronuncian algunos fonemas,
¿SE APRENDE PRIMERO A LEER O A ESCRIBIR?
Actualmente, se considera que leer y escribir son habilidades del desarrollo mismo del lenguaje, que no se aprenden aisladamente sino en un proceso integrado.Hablar y escuchar son habilidades del lenguaje oral; leer y escribir corresponden al lenguaje escrito.
Leer y escribir se aprenden al mismo tiempo como procesos dinámicos y útiles que requieren la ejercitación de habilidades como la observación reflexiva, la identificación, la comparación, la clasificación, etc.
Los “errores” que el niño comete inicialmente cuando aprende a leer y aescribir, se deben a sus construcciones, a las generalizaciones que está elaborando. Con la acción mediadora del docente se percata de ellos, corrige y ajusta sus “reglas”.
La lectura le será al niño, en todo caso, más cercana que la escritura, ya que probablemente ha tenido oportunidad de que alguien le haya leído cuentos y enseñado, símbolos y signos frecuentes en la vida cotidiana; por otro lado,la lectura ofrece menor dificultad cognitiva y motora que la escritura por lo que es frecuente observar que la mayoría de niños domina antes la actividad de leer que la de escribir. Sin embargo, el aprendizaje y ejercicio debe darse de manera simultánea, no es posible esperar a que los niños lean para recién empezar a escribir. Como podemos comprobar, la lectura y la producción escrita se...
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