Debate Sobre La Segunda, Tercera, Cuarta y Quinta Reforma Del Artículo Tercero Constitucional De Fecha De 1946
Páginas: 5 (1222 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2011
Debate sobre la Segunda, Tercera, Cuarta y Quinta Reforma del artículo tercero constitucional de fecha de 1946
Manuel Ávila Camacho (1897-1955) inició su gestión presidencial el 1 de diciembre de 1940 y la concluyó el 30 de noviembre de 1946. Le acompañaron como titulares de la SEP, Luis Sánchez Pontón (1895-1969) desde el 1 de diciembre de 1940 hasta el 12 de septiembre de 1941, siendosustituido por Octavio Vejar Vázquez (1900-1974) desde el 12 de septiembre de 1941 hasta el 20 de diciembre de 1943; y Jaime Torres Bodet (1902-1974) desde el 23 de diciembre de 1943 hasta el 30 de noviembre de 1946.
Torres Bodet había pedido a la Comisión Revisora y Coordinadora de Planes Educativos, Programas y Textos Escolares que reformara la segunda enseñanza con la intención de unificar planesy programas para lograr una escuela equilibrada entre lo académico y lo práctico; procurar que el alumno se convirtiera en agente de su propia educación; establecer un sistema congruente de asignaturas; incluir en los programas materias optativas que permitieran explorar vocaciones, y reemplazar la tarea a domicilio por el estudio dirigido.
A finales del año de 1945, el presidente ÁvilaCamacho y su nuevo secretario de Educación Pública Jaime Torres Bodet, enviaron ala cámara de diputados, un proyecto de reforma al artículo tercero constitucional, entre otras cosas el dictamen señala que: el principio de la Unidad Nacional, se ha constituido como uno, de los propósitos fundamentales del gobierno del general Ávila Camacho.
La educación es el medio más eficaz para lograr launificación de los mexicanos y para fortalecer nuestra nacionalidad. La educación consiste en desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales, morales y físicas del hombre y, desde un punto de vista social, tiende a formar individuos aptos, plenamente identificados con la comunidad en que viven y capaces de realizar todos los fines de la vida.
Opinión personal:
Esta segunda modificación se basaen tres principios fundamentales la unidad nacional
convivencia internacional, el evitar las dictaduras y con esto buscar la democracia , y asi a su vez tulkizar esta comot
Tercera Reforma
Autonomía.
“ Desde el punto de vista etimológico, se llama autónoma la sociedad o entidad que se rige por su propia ley, es decir, que no depende de una norma que no sea la suya. La autonomía sinembargo, no es soberanía. Los entes autónomos gozan de la facultad de decidir sobre sus asuntos, pero están sometidos a la soberanía estatal.
La autonomía se enmarca en el concepto de descentralización, que puede ser de dos clases: descentralización política, que da lugar a la forma federal de Estado, y descentralización administrativa, que de ordinario existe en los Estados Unidos por razones deeficiencia operativa.
Las universidades e instituciones de educación superior que derivan su autonomía de la ley, deberán responsabilizarse primeramente ante las propias comunidades y en última instancia ante el Estado, del cumplimiento de sus planes, programas, métodos de trabajo y de que sus recursos han sido destinados a sus fines. La universidad se consolidará de esta manera idóneamentepara formar individuos que contribuyan al desarrollo del país.
Las universidades públicas del país han solicitado que se legisle a nivel constitucional para garantizar el ejercicio de su autonomía y precisar las modalidades de sus relaciones laborales, con la finalidad de hacer compatibles la autonomía y los fines de las instituciones de educación superior con los derechos laborales de lostrabajadores tanto académicos como administrativos. El Gobierno de la República está persuadido de que estas precisiones auxiliarán a que las universidades cumplan cada día mejor sus finalidades y se superen académicamente para que México pueda lograr su independencia científica y tecnológica.
Opinión personal:
La tercera reforma (D. Debates16-oct-1979) destaca la autonomía universitaria y...
Manuel Ávila Camacho (1897-1955) inició su gestión presidencial el 1 de diciembre de 1940 y la concluyó el 30 de noviembre de 1946. Le acompañaron como titulares de la SEP, Luis Sánchez Pontón (1895-1969) desde el 1 de diciembre de 1940 hasta el 12 de septiembre de 1941, siendosustituido por Octavio Vejar Vázquez (1900-1974) desde el 12 de septiembre de 1941 hasta el 20 de diciembre de 1943; y Jaime Torres Bodet (1902-1974) desde el 23 de diciembre de 1943 hasta el 30 de noviembre de 1946.
Torres Bodet había pedido a la Comisión Revisora y Coordinadora de Planes Educativos, Programas y Textos Escolares que reformara la segunda enseñanza con la intención de unificar planesy programas para lograr una escuela equilibrada entre lo académico y lo práctico; procurar que el alumno se convirtiera en agente de su propia educación; establecer un sistema congruente de asignaturas; incluir en los programas materias optativas que permitieran explorar vocaciones, y reemplazar la tarea a domicilio por el estudio dirigido.
A finales del año de 1945, el presidente ÁvilaCamacho y su nuevo secretario de Educación Pública Jaime Torres Bodet, enviaron ala cámara de diputados, un proyecto de reforma al artículo tercero constitucional, entre otras cosas el dictamen señala que: el principio de la Unidad Nacional, se ha constituido como uno, de los propósitos fundamentales del gobierno del general Ávila Camacho.
La educación es el medio más eficaz para lograr launificación de los mexicanos y para fortalecer nuestra nacionalidad. La educación consiste en desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales, morales y físicas del hombre y, desde un punto de vista social, tiende a formar individuos aptos, plenamente identificados con la comunidad en que viven y capaces de realizar todos los fines de la vida.
Opinión personal:
Esta segunda modificación se basaen tres principios fundamentales la unidad nacional
convivencia internacional, el evitar las dictaduras y con esto buscar la democracia , y asi a su vez tulkizar esta comot
Tercera Reforma
Autonomía.
“ Desde el punto de vista etimológico, se llama autónoma la sociedad o entidad que se rige por su propia ley, es decir, que no depende de una norma que no sea la suya. La autonomía sinembargo, no es soberanía. Los entes autónomos gozan de la facultad de decidir sobre sus asuntos, pero están sometidos a la soberanía estatal.
La autonomía se enmarca en el concepto de descentralización, que puede ser de dos clases: descentralización política, que da lugar a la forma federal de Estado, y descentralización administrativa, que de ordinario existe en los Estados Unidos por razones deeficiencia operativa.
Las universidades e instituciones de educación superior que derivan su autonomía de la ley, deberán responsabilizarse primeramente ante las propias comunidades y en última instancia ante el Estado, del cumplimiento de sus planes, programas, métodos de trabajo y de que sus recursos han sido destinados a sus fines. La universidad se consolidará de esta manera idóneamentepara formar individuos que contribuyan al desarrollo del país.
Las universidades públicas del país han solicitado que se legisle a nivel constitucional para garantizar el ejercicio de su autonomía y precisar las modalidades de sus relaciones laborales, con la finalidad de hacer compatibles la autonomía y los fines de las instituciones de educación superior con los derechos laborales de lostrabajadores tanto académicos como administrativos. El Gobierno de la República está persuadido de que estas precisiones auxiliarán a que las universidades cumplan cada día mejor sus finalidades y se superen académicamente para que México pueda lograr su independencia científica y tecnológica.
Opinión personal:
La tercera reforma (D. Debates16-oct-1979) destaca la autonomía universitaria y...
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