Decreto 1290

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Que el manejo de la promoción y repetición se incrementa.
Se preocupa por medir capacidades en el cumplimiento de logros y no por la persona en sí.
Falta de claridad en los docentes en lo que sedebe enseñar, teniendo en cuenta las edades.
Los estudiantes que pierden el año, tienden abandonar la institución e iniciar trabajo a temprana edad.
Con la pérdida del año los niños creanfrustraciones y siempre creen ser los peores y obtener peores resultados.
Desmotivación para continuar con estudios los estudiantes que deben hacer repetición.
Padres de familia y alumnos insatisfechos, porla por la pérdida o repetición del año.

Que el manejo de la promoción y repetición se incrementa.
Se preocupa por medir capacidades en el cumplimiento de logros y no por la persona en sí.
Falta declaridad en los docentes en lo que se debe enseñar, teniendo en cuenta las edades.
Los estudiantes que pierden el año, tienden abandonar la institución e iniciar trabajo a temprana edad.
Con lapérdida del año los niños crean frustraciones y siempre creen ser los peores y obtener peores resultados.
Desmotivación para continuar con estudios los estudiantes que deben hacer repetición.
Padresde familia y alumnos insatisfechos, por la por la pérdida o repetición del año.

La participación del estado, hacia los educandos con el fin de mejorar la calidad de educación.
Las pruebas censalesque realiza el MEN, con el fin de monitorear la calidad de educación.
La evaluación constante que realizan las instituciones para medir el nivel de aprendizaje de los educandos.
Se identificancaracterísticas personales, interés y ritmos del desarrollo y estilos de aprendizajes.
Cada institución es autónoma de establecer criterios de evaluación.
Los procesos de autoevaluación que se lerealizan a los estudiantes.
Las acciones para garantizar que los docentes cumplan con los procesos.
La puntual entrega de informes a los padres de familia.

La participación del estado, hacia los...
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