Decreto 170
Páginas: 2 (272 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
Análisis del decreto 170
Uno de los propósitos de las políticas educacionales, es el mejoramiento de la calidad de la educación, posibilitando con ello mejoresoportunidades de enseñanza para las (los) alumnas (os) de educacion especial.
La ley # 20.201, creo nuevas subvenciones con Necesidades Educativas Especiales la cual incluyo nuevasdiscapacidades al beneficio de la subvención establecida en el art. 9 de 1998, del mineduc.
La misma ley estableció que, deberían fijarse los requisitos, instrumentos ypruebas diagnósticas que habilitarían a los alumnos con necesidades educativas especiales (N.E.E.) y/o discapacidades para que por lo menos ellos puedan gozar la subvenciónestablecida para tales déficit.
Según, lo dispuesto en los artículos 9 inciso segundo y 9 bis inciso segundo del DFL #2, los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.)y discapacidades se beneficiaran de la subvención, la cual, se realizo escuchando previamente a los expertos de las áreas pertinentes.
VISTO:
Lo dispuesto en la ley#18.956, que reestructura el ministerio de educación (MINEDUC.) y el capítulo II título IV de la ley #19.284, que establece normas para la integración social de personas condiscapacidad, decreto exento #1300, de 2000, del ministerio de educación, sobre planes y programas para escuelas de lenguaje, bajo la resolución #1600, de 2008, y susmodificaciones, y lo dispuesto en los art. 32 #6 y 35 de la constitución política de la Republica de Chile.
Contraloría general de la republica
La contraloría general, toma razóndel decreto, que fija las normas para determinar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales que serán beneficiarios por las subvenciones para la educación especial.
Uno de los propósitos de las políticas educacionales, es el mejoramiento de la calidad de la educación, posibilitando con ello mejoresoportunidades de enseñanza para las (los) alumnas (os) de educacion especial.
La ley # 20.201, creo nuevas subvenciones con Necesidades Educativas Especiales la cual incluyo nuevasdiscapacidades al beneficio de la subvención establecida en el art. 9 de 1998, del mineduc.
La misma ley estableció que, deberían fijarse los requisitos, instrumentos ypruebas diagnósticas que habilitarían a los alumnos con necesidades educativas especiales (N.E.E.) y/o discapacidades para que por lo menos ellos puedan gozar la subvenciónestablecida para tales déficit.
Según, lo dispuesto en los artículos 9 inciso segundo y 9 bis inciso segundo del DFL #2, los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.)y discapacidades se beneficiaran de la subvención, la cual, se realizo escuchando previamente a los expertos de las áreas pertinentes.
VISTO:
Lo dispuesto en la ley#18.956, que reestructura el ministerio de educación (MINEDUC.) y el capítulo II título IV de la ley #19.284, que establece normas para la integración social de personas condiscapacidad, decreto exento #1300, de 2000, del ministerio de educación, sobre planes y programas para escuelas de lenguaje, bajo la resolución #1600, de 2008, y susmodificaciones, y lo dispuesto en los art. 32 #6 y 35 de la constitución política de la Republica de Chile.
Contraloría general de la republica
La contraloría general, toma razóndel decreto, que fija las normas para determinar a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales que serán beneficiarios por las subvenciones para la educación especial.
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