Deficit De Atencion

DEFICIT DE ATENCIÓN

RESUMEN
El proyecto de investigación consta de los trabajos que fueron realizados durante el curso, esta investigación fue enfocada al trastorno de DEFICIT de atención.

Dando a conocer su objetivo, justificación, marco teórico y todas las variables que afectan al problema y mostrando las posibles soluciones que se le dan. Así mismo el tipo de diseño queutilizamos, y los instrumentos como la observación y el cuestionario.

ABSTRACT
The research project consists of work that were made ​​during the course of this research was focused on attention deficit disorder.

By publicizing its purpose, rationale, theoretical framework and all the variables affecting the problem and showing possible solutions are given. Also the type ofdesign we use, and tools such as observation and questionnaires.

INDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………..…..5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Antecedentes…………………………………………………………...……6

Definición del problema………………………………………………..……9

Justificación………………………………………………………….……..10

Objetivo(s)………………………………………………………….……….10

Viabilidad……………………………………………………………..……..11

Marcoteórico……………………………………………………………….15

METODOS DE TRABAJO

Tipo de investigación……………………………………………………...19

Hipótesis y variables……………………………………………………….20

Tipo de diseño………………………………………………………..…….22

Sujeto de investigación, población y muestra……………………….….22

Instrumento para recolección de datos…………………………….……23

Método previsto para el análisis de los datos…………………………..26

Resultados esperados………………………………………………….…26Bibliografía……………………………………………………………….…27

Anexos………………………………………………………………….…..28

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo, tiene como propósito dar a conocer el DEFICIT de atención en los alumnos del colegio patria, en el cual escogimos un grupo y la maestra encargada proporciono a un niño del cual se le da el déficit de atención, el cual estuvimos realizándole preguntas.

En el desarrollodel proyecto de investigación, se encontrara lo que es el planteamiento, en el cual se incluye los antecedentes la definición del problema, la justificación, los objetivos y la viabilidad de la investigación.

Después presentaremos el marco teórico en donde retomaremos los diversos factores que propician el déficit de atención, en los alumnos es la ausencia, carencia o insuficiencia delas actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas.

También determinaremos el método de trabajo iniciando con el tipo de investigación, las hipótesis y las variables que se detectaron, el tipo de diseño, el sujeto de investigación, población ymuestra, los instrumentos para la recolección de datos, el método previsto para el análisis de los datos y los resultados esperados y finalmente incluiremos la bibliografía consultada, al final algunos anexos que habla sobre el déficit de atención.

ANTECEDENTES

Se habla de déficit de atención desde 1902, el investigador George Still (pediatra ingles) empieza a trabajar con la triada deldéficit de atención, lo denomina atención, incursitividad e hiperactividad, porque estaba tratando a algunas personas que tenían encefalopatías, pues pensaban que esto podía ser una encefalopatía.

Posteriormente hacia 1960-1969, comienza a denominarse el periodo del síndrome hiperquinético y discusión del daño cerebral mínimo, por que se hablaba más de lo que era la hiperactividad, y seconsideraba que existía un daño cerebral, que podía ser una lesión cerebral, pero que era tan mínima, de alguna manera, que no la encontraban y por eso le denominaban daño cerebral mínimo.

Subsiguientemente, entre 1970 y 1979 viene el periodo de emergencia del concepto de déficit y atención. Por primera vez se ponen en consideración lo que es la tría del...