Delimitación conceptual institución

Delimitación conceptual
Institución

Según lo analizado y estudiado a lo largo del curso, y averiguando paralelamente sobre el tema escogido, que es este caso es institución, puedo crear un juiciou opinión de lo leído en los texto de Ezpeleta y en la publicación de Señoriño. En ambos caso las autoras hacen una crítica al accionar de las instituciones, ya sea mostrando un caso en México yanalizando un caso Argentino, lo cual no se aleja para nada a la realidad que existe hoy en día y que nos ha regido por décadas a Chile.
¿Por qué la educación en Latinoamérica es tan paupérrima siendoque se tienen buenos investigadores, analistas y pedagogos? A lo largo del desarrollo de la categoría creo que queda en claro que la toma de decisiones en las instituciones educativa no toma encuenta las opiniones, en algunos casos, de los que en realidad saben del tema educacional, más bien éstas están formadas por gente ajena al desarrollo de las investigaciones que se han llevado sobreeducación a lo largo de la historia latinoamericana, pero si se hacen críticas a éstas, ¿por qué se sigue en lo mismo y no se ha cambiado aún?
Creo que por lo primero que hay que empezar que todainstitución que esté a cargo de personas, tiene que tener beneficios para ella, sea cual sea, políticos, económicos, etc. Por lo que la educación no tendría por qué ser distinta a todas las demásinstituciones, de hecho puede que sea una de las más maquinadas por agentes externos, ya que implica un poder sobre la ciudadanía que es muy importante y fundamental para el gobierno, por ejemplo.
Ser parte deuna institución educativa tiene una gran importancia, y sobre todo una gran responsabilidad, la investigación, la renovación y nuevas metodologías que se deben impartir tiene que ir renovándose año aaño, y sobre todo en los sectores más afectados por las desigualdades sociales y académicas, que es uno de los grandes problemas en los que ha estado siempre inmersa la escuela, y más ahora...