Delimitación de problema para proyectos.
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2011
PROYECTO DE II
FEBRERO 2011
ELEMENTOS PARA DEFINIR Y DELIMITAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
A continuación se presentan los criterios expuestos por Julia Velasco y Lambe (2007) en Manual paraelaborar una tesis, México, UIC.
El problema a estudiar y la propuesta de cómo abordarlo constituyen la razón y el motivo por el que se realiza la indagación.
La definición del problema es la partecentral de todo el trabajo, la pregunta constante que se busca resolver. Es necesario recordar que el problema no es un conflicto.
Cuando se plantea un problema es conveniente señalar si éste esconocido. En cuanto al conocimiento del problema pueden darse varias situaciones:
Cuando se sabe cuál es el problema es conveniente señalar:
Cómo y cuándo se inicia; Dentro del mismo senofamiliar, cuando es un ambiente hostil, el niño comienza a conocer que la manera más viable de resolver conflictos y reaccionar ante otro tipo de situación es con el uso de violencia. A su vez, en la escuelaeste comportamiento es reproducido y la manera más convencional y común para resolverla es a través del uso de más violencia.
Qué factores, elementos o situaciones intervienen o lo propician: Lasinstituciones educativas muchas veces permiten que este tipo de comportamiento pase desapercibido con el pretexto de que así es el estilo de vida, el medio socioeconómico también es un factorimportante, y por supuesto las condiciones de familia que se viven, los niños muchas veces aprenden a comportarse violentamente ya que el padre, madre o ambos muestran comportamientos de esta clase.
Aquién se afecta: En general afecta a toda la sociedad, ya que es un fenómeno que primeramente se gesta en la familia, se mantiene en las escuelas y de seguir así se reproduce en otras esferas sociales.Específicamente dentro del abuso escolar afecta a padres, maestros y a los jóvenes sean los que la sufren o la propician.
Cómo es afectado cada uno de los involucrados: Los padres de los que son...
FEBRERO 2011
ELEMENTOS PARA DEFINIR Y DELIMITAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
A continuación se presentan los criterios expuestos por Julia Velasco y Lambe (2007) en Manual paraelaborar una tesis, México, UIC.
El problema a estudiar y la propuesta de cómo abordarlo constituyen la razón y el motivo por el que se realiza la indagación.
La definición del problema es la partecentral de todo el trabajo, la pregunta constante que se busca resolver. Es necesario recordar que el problema no es un conflicto.
Cuando se plantea un problema es conveniente señalar si éste esconocido. En cuanto al conocimiento del problema pueden darse varias situaciones:
Cuando se sabe cuál es el problema es conveniente señalar:
Cómo y cuándo se inicia; Dentro del mismo senofamiliar, cuando es un ambiente hostil, el niño comienza a conocer que la manera más viable de resolver conflictos y reaccionar ante otro tipo de situación es con el uso de violencia. A su vez, en la escuelaeste comportamiento es reproducido y la manera más convencional y común para resolverla es a través del uso de más violencia.
Qué factores, elementos o situaciones intervienen o lo propician: Lasinstituciones educativas muchas veces permiten que este tipo de comportamiento pase desapercibido con el pretexto de que así es el estilo de vida, el medio socioeconómico también es un factorimportante, y por supuesto las condiciones de familia que se viven, los niños muchas veces aprenden a comportarse violentamente ya que el padre, madre o ambos muestran comportamientos de esta clase.
Aquién se afecta: En general afecta a toda la sociedad, ya que es un fenómeno que primeramente se gesta en la familia, se mantiene en las escuelas y de seguir así se reproduce en otras esferas sociales.Específicamente dentro del abuso escolar afecta a padres, maestros y a los jóvenes sean los que la sufren o la propician.
Cómo es afectado cada uno de los involucrados: Los padres de los que son...
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