Demostración De Un Proyecto Curricular

Nombre del Docente:

Dr. Emilio Velasco Gordillo

Nombre del Alumno:

Mtro. Jorge Enrique Márquez Vázquez

Tema:

Demostración de Proyecto Curricular

Nombre del curso:

Diseño y Evaluación de Proyectos Curriculares


1.

Índice

1. Nombre o denominación . . . . . . 3
2. Beneficiarios . . . . . . . 3
3. Marco Institucional . . . . . . 3
4. Planteamientodel Problema . . . . . 4
5. Justificación . . . . . . . 5
6. Objetivos . . . . . . . . 6
7. Metodología . . . . . . . 7
8. Conclusión . . . . . . . 8
9. Evaluación . . . . . . . . 10

Nombre o denominación

“Modelos Anatómicos, Esqueletos Que Enseñan”

Beneficiarios

Los alumnos del Plantel 42 del Colegio de Bachilleres de Tabasco, así comolos docentes que laboran en el.

Marco Institucional

Visión:
Ser el mejor subsistema Colegio de Bachilleres a nivel nacional.

Misión:
Hacer de cada plantel un instrumento de desarrollo de su comunidad, formando jóvenes bachilleres de excelencia; con altos valores y con gran sentido de responsabilidad social. Capaces de responder a los retos de modernización nacional en su proceso deglobalización.

Valores:
Creatividad, sensibilidad, valentía, honestidad, humildad, solidaridad, amabilidad, responsabilidad, productividad, eficiencia, lealtad.

Planteamiento del Problema

El Colegio de Bachilleres de Tabasco decide abrir una serie nueva en el plantel numero 42, ya que por más de 15 años este plantel solo contaba con 2 series para lo cual, se realiza la apertura de laserie Químico – Biólogo, en Septiembre del 2009 donde me corresponde laborar y partir de ese año y siguiendo la firme idea de la institución de trabajar bajo el enfoque de competencias decide aplicar diversas técnicas de estudio, ya que los muchachos se mostraban un poco apáticos a las clases de ciencia.
No era algo a lo que estuvieran acostumbrados y por lo tanto no mostraban el interés oentusiasmo que en mi persona causaban esos temas
Por ello y pensando en que los jóvenes se acercaran al conocimiento científico y a las asignaturas del área de las ciencias naturales elabore un proyecto de limpieza dentro de la asignatura de Ciencias de la Salud para la carretera Villahermosa – Cárdenas ya que sobre ella transitan muchos vehículos y además de tirar mucha basura, son atropellados muchosanimales, que al pasar el tiempo despedían mal olor por entrar en proceso de descomposición, por ello al entrar en el tema de “Anatomía” dentro de la misma asignatura decido utilizar estos organismos para poder explicar dicho tema.

Justificación

Basándome en la frase de Confucio que dice “Me Lo Contaron Y Lo Olvide. Lo Vi Y Lo Entendí. Lo Hice y Lo Aprendí”
Ya que muchas veces a los jóvenessolo se les explica las cosas y que ellos imaginan, logrando con ello que al pasar el tiempo se les olvide, al poder ver como se realiza la actividad y como están formados los organismos podrán entenderse pero solo al realizar el procedimiento habrán aprendido algo que no olvidaran.
Al principio solo se utilizaban los animales para poder explicar la planimetría, los planos y las cavidades, asícomo los sistemas del cuerpo pero muchos alumnos pedían más conocimientos, enfocándose en el área de medicina y ante la inquietud de los jóvenes se empiezan a utilizar estos animales para extraerles esqueletos y otorgar un extra a esos conocimientos que ellos iban adquiriendo.
De esta manera y teniendo los conocimientos de haber realizado una práctica similar en mi formación universitaria,decido mostrarles la forma de hacer una disección a estos animales que se encontraban sobre el asfalto, al principio fue un poco difícil pues no se contaba con la información bibliográfica necesaria, por ello se fue recopilando toda la información disponible y se aplicaba para ver si podía funcionar, encontrando en ello muchos errores que a su vez fueron posibles respuestas para mejorar dicha...