deporte

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
LICEO NACIONAL “JOSE FELIX RIBAS”
BARINAS, ESTADO, BARINAS



CAPACITACION DE ESTRATEGIAS EN UN ACONTECER CULTURAL, SOCIAL Y EDUCATIVO PARA AFIANZAR Y FOMENTAR LOS VALORES EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL.
Caso: Liceo Nacional “José Félix Ribas” en la parroquia Ramón Ignacio Méndez del municipio Barinas, Estado,Barinas del año 2013

AUTORES:
Yenifer Lozada
Cindy Ramírez
Nubia Méndez
Neury Carrillo
Fidel Salinas
DOCENTE:
María González
TUTOR:
Tayula Mendoza





Barinas, Abril del 2013


CAPITULO I
Planteamiento del problema

Actualmente se acentúan los amenazantes problemas del mundo, tales como la destrucción del medio ambiente, la explosión demográfica y las crisis económicas enel Tercer Mundo, la delincuencia en todas modalidades, la desintegración de las familias, entre otros. No obstante dicha crisis de la sociedad está vinculada a la problemática de los valores (Zierer 2003, 7-22). Es cada vez más difícil formar valores en una persona; las escalas de valores se desplazan, los sistemas de valores se desmoronan, apareciendo anti valores y falsos valores, quevelozmente se imponen y propagan.

En Venezuela, muchos valores se han perdido debido al crecimiento de la población, el desarrollo de las sociedades y su despreocupación por recuperar las cualidades de importancia, es decir las cualidades de valor para el hombre, ya que éste se ha dedicado más al desarrollo de la ciencia y la tecnología que al desarrollo de su educación y su cultura.

La educacióndebe responder a la diversidad cultural y lingüística de los pueblos, reconociendo y fortaleciendo la identidad cultural, los valores y los sistemas educativos, considerando que los valores son el conjunto de cualidades que posee una persona, como la honradez, la justicia, el respeto, la libertad, el valor, la responsabilidad, el trabajo, la igualdad y sobre todo la dignidad; porque los valores songuías que nos marcan direcciones de conductas en forma coherente, de un camino a seguir en un contexto familiar, social, personal, empresarial o político.

Actualmente en las aulas se utilizan muy poco los juegos tradicionales como estrategias de aprendizajes, razón por la cual se observa la perdida de valores folklóricos que esto representa para mantener las costumbres de un pueblo ocomunidad, lo que produce en la formación de un(a) niño(a) desvinculado de las costumbres y tradiciones de su país, un desconocimiento de su realidad histórico-social, así como desmotivación para mostrar interés por los recursos materiales propios del entorno; y esto generará un ciudadano adulto desposeído de patrimonio, de responsabilidad ciudadana y apático a la participación individual y colectiva delos asuntos relevantes para su comunidad.
Asimismo las estrategias son métodos y procedimientos para apoyar, elaborar y organizar la información con el fin de hacerla significativa, para el trabajo con sus alumnos el docente debería propiciar con más frecuencia actividades donde se ponga en práctica el rescate de valores folklóricos por medio de los juegos tradicionales llevados a cabo degeneración en generación y que en los últimos años se ha venido perdiendo esta transmisión de costumbres favorecedora de la difusión de la cultura de un pueblo.
Sin embargo en el Liceo Nacional “José Félix Ribas” se ha detectado que no siempre se contribuye al rescate o permanencia de valores, dado a la inexistencia de consecuencias sobre la aplicabilidad de estrategias en relación con el contextohistórico-social cultural, que le permitan a los educandos el fomento de valores folklóricos. Por lo tanto surge la necesidad de las siguientes interrogantes.
¿Tienen algún conocimiento los docentes sobre valores y respecto a las normas, hábitos, tradiciones y costumbres de la comunidad?
¿Cuáles son los recursos disponibles en la comunidad, para el desarrollo de estrategias de reforzamiento de...