deporte

: Los aros de colores
Materiales: aros pequeños de diferentes colores
Formas organizativas: 
    - Distribución: dos quintetos y un cuarteto 
    - Colocación: dispersos
Descripción: se conforman sobre el suelo tres bloques de dieciséis aros de diferentes colores; los aros se colocan bien pegados entre si. Cada subgrupo realizará la actividad en un bloque. Los niños ejecutan lasorientaciones que dicte la maestra, por ejemplo: mano izquierda en aro rojo y pie derecho en azul, así la maestra va orientando variantes.

PROTEGER AL QUE NOMBRAMOS
Objetivo: Cooperación-Oposición.
Nº de participantes: Gran grupo
Material: Ninguno
Organización: Por todo el espacio
Desarrollo: Un jugador nombra a otro. El jugador nombrado se escapa mientras que sus compañeros lo protegen para que eljugador que lo nombro no lo coga.

AGRUPACIONES POR NÚMEROS
Objetivo: Cooperación - Oposición, trabajo con números.
Nº de participantes: Gran Grupo.
Material: Ninguno
Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por un espacio (previamente delimitado) y en movimiento, cada uno sabe el número del grupo al que pertenece.
Desarrollo: Todos estarán en movimiento, el que noparticipa indica un número y todos los pertenecientes a ese grupo deberán agruparse, recibe un punto el grupo que mejor y más rápido lo haga.
JUEGOS EDUCACIÓN INFANTIL
VACIAR MI CAMPO
Objetivo: Mejorar la coordinación de acciones y movimientos.
Nº de participantes: Gran grupo.
Material: Papel de periódico.
Organización: Se formaran dos equipos, una a cada lado, de un campo previamentedelimitado, no se podrá pasar de la mitad del mismo, cada niño deberá tener una bola de papel.
Desarrollo: A la señal, todo el mundo deberá tirar su bola al campo contrario, e intentar que todas las que caigan en su campo, devolverlas al contrario. Al final gana el que menos tenga.
ACTITUD POSTURAL PRESOS Y GUARDIANES (G/2) Un grupo de alumnos formarán un círculo cogidos de las manos. Los otros estarándentro del círculo. A una señal éstos tendrán que salir fuera mientras que los otros intentarán que no se escape ningún preso sin soltarse (agachándose, subiendo brazos, etc..)
EL TÚNEL (G/2) Uno de sus componentes sostendrán cada uno un aro. Los miembros del otro equipo, a la señal, pasar por entre los aros. Intercambiar papeles.
. LAS ESTATUAS (IND) Cada niño caminará por el terreno libremente.A una señal del maestro, el alumno permanecerá inmóvil en la posición que se encuentre en ese momento, hasta una nueva señal. Durante ese intervalo quieto quedará eliminado quien se mueve.
. ESTATUAS (GG) Corremos libremente y a la señal quedamos totalmente quietos según una postura fijada de antemano: pensador, triste, a cuatro patas, prono, supino, a la pata coja.
GATITO TRANQUILO, GATITONERVIOSO, GATITO CANSADO (IND) Todos se desplazan en cuadrupedia y a la señal del maestro de “gatito tranquilo” andan con la espalda recta, cuando dice “gatito cansado” andan con la espalda curvada hacia abajo y cuando se dice “gatito nervioso”, andan con la espalda curvada hacia arriba. Se recomendará que realicen los movimientos lentamente y que sigan las recomendaciones posturales del maestro,sobre todo de la espalda.
EL MONSTRUO DEL LAGO (GG) Se dispersan aros por el suelo, más aros que niños y a una señal los niños tratan de introducirse de un salto en un aro que esté libre. A co ntinuación, hay dos niños designados “monstruos” que tratan de capturar a los otros.
QUE TE PILLA EL GATO ! (GG) Un niño la queda de gato. Los otros alumnos son ratones. El gato trata de coger a los ratones.Éstos tienen sus ratoneras ( aros, cuerdas en el suelo, colchonetas...) donde no pueden ser pillados. Ratón que sea pillado se convierte en gato.
. CAZAR EL BALÓN (G/2) Cada equipo se encontrará situado detrás de una línea. A la señal, algún niño lanzará una pelota que tiene en su mano, hacia arriba y hacia delante lo más fuerte posible. Los primeros de cada equipo saldrán corriendo para...