Deportes ludicos

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INTRODUCCIÓN
Las nuevas miradas del desarrollo en Latinoamérica concuerdan con el papel fundamental de la dimensión cultural, en este contexto comprender a la actividad lúdica y la recreación como modelo de intervención sociocultural permitirá asumir su potencial para facilitar estos procesos y valorar su aporte para el desarrollo del cuerpo humano.

En este sentido se puede entender que elnorte de una acción física, lúdico recreativa como estrategia debe facilitar, sensibilizar e integrar a los niños y niñas de 7 años, en su proceso de convivencia social. Por tal razón el implementar este programa de estrategias lúdicas recreativas con una intencionalidad clara y definida ayudará a fortalecer la lateralidad podal en los niños y niñas de la Institución.

En relación a loplanteado esta propuesta, está orientada hacia el desarrollo de un programa de estrategias lúdicas recreativas dirigido a la falta de coordinación y focalización de los niños y niñas 7 años de la Unidad Educativa Canea, del Estado Táchira. Las actividades se planificaron tomando en cuenta sus necesidades, así como su disponibilidad del tiempo; que ayudaron a fortalecer los puntos débiles buscando lograrun verdadero desarrollo y transformación social.
JUSTIFICACIÓN
Considerando que la actividad lúdica recreativa es una actividad que por excelencia, asegura calidad de vida, salud, educación, descanso y desarrollo, también fortalece la integración y participación entre los miembros de una comunidad de aprendizaje. Por lo tanto entender que a mayor calidad existe mayor posibilidad para quelos sujetos puedan ser constructores de su existencia, favorece el desarrollo de niños comprometidos, conscientes, responsables, independientes capaces de criticar y actuar coherentemente con su pensamiento, en busca de desarrollar y mejorar la lateralidad como aspecto resaltante en el crecimiento y adaptación de la actividad motora del niño.

Esta reflexión parte de la necesidad de sustentarla razón de ser de la actividad lúdica recreativa en la generación de conductas de lateralidad podal, que aporten al mejoramiento de condiciones de vida individuales y colectivas en procesos de acercamiento que faciliten la interpretación y validez de la misma en los niños y niñas de 7 años de edad.

Por las razones expresadas es necesario llevar hasta los docentes de aula y docentesespecialistas de Educación física, una propuesta que ayude a mejorar la lateralidad podal entre sus miembros. Para el logro de los objetivos planteados es necesario que este grupo de docentes, lleven a cabo el desarrollo de las estrategias lúdicas recreativas.

Con la implementación de esta propuesta de estrategias lúdicas recreativas se pretende fortalecer la falta de coordinación yfocalización, en la lateralidad podal de los niños y niñas de 7 años, de la Unidad Educativa Canea del Estado Táchira para que ayude a modificar conductas, hábitos, actitudes de tal modo que se formen individuos más conscientes, comprometidos, actores y protagonistas de su propio quehacer.

OBJETIVOS

GENERAL
Incentivar la participación e integración de los docentes de aula y especialistas delárea de Educación Física, mediante la aplicación de estrategias lúdicas recreativas a los niños y niñas de 7 años.

ESPECÍFICOS

➢ Presentar una propuesta de actividades lúdicas recreativas para que ayude en la falta de coordinación y focalización de lateralidad podal en los niños y niñas de 7 años, de nuestra institución.

➢ Proponer una metodología que facilite la implementación de lasactividades lúdicas recreativas propuestas.

➢ Desarrollar actividades que motiven a la participación e integración de los niños y niñas de 7 años, en lo concerniente a la lateralidad podal para la salud y la vida,

➢ Plantear el proceso educativo que contribuya a una mejor formación para el desarrollo de hábitos y actitudes en los niños y niñas, destacando la importancia de la lateralidad...
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