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CAPITULO III
3. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DINAMIZADORAS
DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
3.1 ESTRATEGIAS PEDAGÒGICAS1
Las Estrategias Pedagógicas constituyen los escenarios curriculares deorganización
de las actividades formativas y de la interacción del proceso enseñanza y aprendizaje
donde se alcanzan conocimientos, valores, prácticas, procedimientos y problemas
propios del campo deformación.
A continuación se presentan algunos conceptos de autores acerca de las estrategias
pedagógicas.
Autor Concepto
Weinstein y Mayer.
1986.
Las estrategias de aprendizaje pueden ser definidascomo conductas
y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la
intención de influir en su proceso de codificación"
Dansereau (1985) y
también Nisbet y
Shucksmith (1987)
Lasdefinen como secuencias integradas de procedimientos o
actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición,
almacenamiento y/o utilización de la información
Beltrán,García-Alcañiz,
Moraleda, Calleja y
Santiuste, 1987; Beltrán,
1993
Las definen como actividades u operaciones mentales empleadas
para facilitar la adquisición de conocimiento. Y añaden dos
característicasesenciales de la estrategias: que sean directa o
indirectamente manipulables, y que tengan un carácter intencional o
propositivo.
Monereo (1994), Las estrategias de aprendizaje son procesos de toma dedecisiones
(conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y
recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita
para satisfacer una determinada demanda u objetivo,dependiendo
de las características de la situación educativa en que se produce
la acción
Schmeck, 1988; Schunk,
1991
Las estrategias de aprendizaje son secuencias de procedimientos
o planes orientadoshacia la consecución de metas de
aprendizaje, mientras que los procedimientos específicos dentro
de esa secuencia se denominan tácticas de aprendizaje. En este
caso, las estrategias serían...