deportes
Páginas: 2 (287 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
AUTOR
APORTACIÓN
ERIKSON
(NITIDEZ) “Compromete al individuo en crecimiento con los logros posibles de una civilización en existencia.
GRACIA REINOSO
“La aparición del hombre productor yreproductor”
MUSEN y JONES
“Los muchachos que maduran físicamente antes, reciben más responsabilidades- mayor seguridad e independencia
BLOSS
“Distinción entre identidad de género oidentidad sexual (2terminos sim. 1-GÉNERO. M y F. 2- V y F
AUSBEL
La incorporación de un Rol sexual apropiado; modelo de relaciones maritales,
AUSBEL
La vida cognoscitiva de los adolescente,comparada con la de los niños (SIMBOLIZACIÓN-ABSTACCIÓN)
ERIKSON
La juventud piensa ideológicamente combinando una Orientación egocéntrica
LAPASSADE
Las sociedades adultas viven conconfusión en el plano ideológico y muestran contradicciones
ABERASTURI
Las ideas absolutas por los jóvenes planeación marginal. “el adolescente habla y no realiza:
AUSBEL
Dependencia de lafamilia estatus derivado,
Dependencia adquisición de destrezas
SHERIF y SHERIF
Los cambios en la adolescencia, en toda la cultura. Se resuelven si el individuo “define sus propias relaciones con elmundo”
AUSBEL
“TAREAS EVOLUTIVAS
REMUS
“Sedimentos-herencias de los aprendizajes con los procesos primarios”
ERIKSON
“El pasado vivido y el futuro anticipado”
WALLON“SIMBIOSIS” S. psicológica S. emocional
LEA RIVELLIS
Experiencias de fusión. El niño aprende a diferenciar entre lo externo e interno de su cuerpo
ERIKSON
Moratoria psicosocial durante laadolescencia
Posición de la sociedad (estructura ocupacional y educacional)
ABERSTURY
El auto compromiso. Aprendizaje enfrentar el SI
E ignorar el NO
MENDIOLA Y RABAGO
Clases marginadas, prematurapsicosocial, revolución hormonal
GRINDER
Relación dominada por motivos sexuales “diada”
MENDEL
Tipos de drogar muy diferentes entre adultos y jóvenes
ERIKSON
Identidad a partir...
APORTACIÓN
ERIKSON
(NITIDEZ) “Compromete al individuo en crecimiento con los logros posibles de una civilización en existencia.
GRACIA REINOSO
“La aparición del hombre productor yreproductor”
MUSEN y JONES
“Los muchachos que maduran físicamente antes, reciben más responsabilidades- mayor seguridad e independencia
BLOSS
“Distinción entre identidad de género oidentidad sexual (2terminos sim. 1-GÉNERO. M y F. 2- V y F
AUSBEL
La incorporación de un Rol sexual apropiado; modelo de relaciones maritales,
AUSBEL
La vida cognoscitiva de los adolescente,comparada con la de los niños (SIMBOLIZACIÓN-ABSTACCIÓN)
ERIKSON
La juventud piensa ideológicamente combinando una Orientación egocéntrica
LAPASSADE
Las sociedades adultas viven conconfusión en el plano ideológico y muestran contradicciones
ABERASTURI
Las ideas absolutas por los jóvenes planeación marginal. “el adolescente habla y no realiza:
AUSBEL
Dependencia de lafamilia estatus derivado,
Dependencia adquisición de destrezas
SHERIF y SHERIF
Los cambios en la adolescencia, en toda la cultura. Se resuelven si el individuo “define sus propias relaciones con elmundo”
AUSBEL
“TAREAS EVOLUTIVAS
REMUS
“Sedimentos-herencias de los aprendizajes con los procesos primarios”
ERIKSON
“El pasado vivido y el futuro anticipado”
WALLON“SIMBIOSIS” S. psicológica S. emocional
LEA RIVELLIS
Experiencias de fusión. El niño aprende a diferenciar entre lo externo e interno de su cuerpo
ERIKSON
Moratoria psicosocial durante laadolescencia
Posición de la sociedad (estructura ocupacional y educacional)
ABERSTURY
El auto compromiso. Aprendizaje enfrentar el SI
E ignorar el NO
MENDIOLA Y RABAGO
Clases marginadas, prematurapsicosocial, revolución hormonal
GRINDER
Relación dominada por motivos sexuales “diada”
MENDEL
Tipos de drogar muy diferentes entre adultos y jóvenes
ERIKSON
Identidad a partir...
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