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TÉCNICAS PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA

❑ OBSERVACIÓN

Es el inicio de toda comprensión de la realidad, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y lo que es observado. Podemos definir a la observación como una técnica básica sobre la que se sustentan las demás técnicas.

Tipos de observación

OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA.- Se realiza a través delestablecimiento de un sistema que guié la observación paso a paso; y relacionándola con el conjunto de la investigación que se lleva a cabo.

OBSERVACIÓN ABIERTA.- Parte de una pauta estructurada, pero es aplicada de forma flexible de acuerdo a la forma que adopta el proceso de observación.

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE.- Intenta explicar los fenómenos sociales así como de comprender losprocesos racionales que están ocultos en las conductas humanas que aparentemente carecen de significado para un observador externo, lo cual nos indica que este tipo de observación es INTERNA, donde el sujeto es aceptado como miembro del grupo que se observa aunque sea de manera provisional.

Para que los datos de observación posean fiabilidad y validez debe de contar con las siguientescaracterísticas.

• Planificación.
• Definición clara y precisa de los objetivos.
• Sistematización.
• Delimitación de los datos que se recogerán.
• Registro de datos en los instrumentos o soportes convenientes.
• Triangulación de las observaciones realizadas.

ESCALA VALORATIVA.-

|INTENCIONADA|Coloca las metas y objetivos que los seres humanos se proponen en relación|
| |con los hechos, para someterlos a una perspectiva teológica. |
|ILUSTRADA |Esta dentro de un cuerpo de conocimientos y debe ser observada desde una|
| |perspectiva teológica. |
|SELECTIVA |Debemos seleccionar lo mas relevante y separarlo de lo común. |
|INTERPRETATIVA |Realizaruna explicación de lo captado incluyendo una retroalimentación. |

❑ ANECDOTARIO

Conjunto de anécdotas sucedidas a una persona durante el desarrollo de una actividad o proceso. Cabe señalar, que una anécdota es un cuento corto que narra u7n incidente bio9grafico interesante basado en hechos reales, en lugares reales y con personas reales como personajes.

❑ LISTA DE CONTROLEnumeración de los aspectos o rasgos cuya presencia o ausencia en un grupo se desea observar. El observador se limita a constatar si estas conductas se dan o no durante el proceso de observación, es decir, categoriza dicotomicamente (si / no) y para que sea y para facilitar la labor del observador es necesario ser preciso, conciso y explicito ya que nos indicara como debe trabajarse oincorporarse la programación didáctica.

❑ ESCALAS DE VALORACIÓN

Son instrumentos que ofrecen descriptores de desempeño de alumnos o docentes, de acuerdo as lo que se interesa evaluar a partir de un continuo desarrollado previamente. Se elaboran con una tabla de doble entrada que se ordena de manera horizontal o vertical y se ubican los criterios versus las categorías o niveles. Dentro decasa categoría se incluyen los puntajes acordados previamente de acuerdo a los distintos aspectos que se quiera evaluar.

ESCALA VALORATIVA.-

|EVALUACIÓN DIAGNOSTICA |Registra conocimientos previos y actividades curriculares individuales y |
| |grupales....
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