Derechos del niño

Proyecto Semanal: Los derechos del niño

Fundamentación:
Para crecer sanos y felices, todos los niños y las niñas del mundo necesitan de los adultos. Necesitan que les brindemos protección, ayuda y oportunidades. Así se establece en la Declaración de los derechos del Niño, para que ningún niño o niña viva en el desamparo ni corra con desventajas. En estas declaraciones se formulan las leyesfundamentales de protección a la infancia.
Ayudar a los niños a que comprendan sus derechos no es una tarea tan fácil. Pero es una tarea de todos. No significa que haya que obligarles a tomar decisiones ni posiciones para las que no están preparados en razón de su edad. Es necesario que los padres y educadores vayamos abordando el tema paso a paso con el niño, dando prioridad a los derechos queestén en consonancia con el nivel de su desarrollo.

Objetivos
Que el niño logre:
* Conocer y valorar sus Derechos
* Identificar acciones para el cuidado de su cuerpo, adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan cuidar su salud y prevenir accidentes.
* Iniciarse en el uso significativo del número, enumerando, comparando, transformando y estableciendo el cardinal encolecciones cotidianas.
* Reforzar el uso del lenguaje oral y escrito para mejorar su competencia comunicativa.

Contenidos Conceptuales
Área Ciencias Naturales, Sociales
-N.A.P.
El conocimiento de los hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la seguridad personal, de los otros y la búsqueda del diálogo para la resolución de conflictos.
* Los Derechos del niño: salud;educación; amor; identidad; alimentación; protección; juegos.
* Funciones q cumplen las instituciones (escuela-hospital).

Área Lengua
-N.A.P.
La exploración de las posibilidades de representación y de comunicación que ofrece la lengua oral y escrita.
* Narración. Escucha comprensiva
* Aspectos lingüísticos y gráficos del texto escrito.
* Escritura del nombre y apellido.Área Matemática
-N.A.P.
El reconocimiento y el uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales.
* El número natural: funciones y usos en la vida cotidiana
* Cardinalidad. Ordinalidad (por lo menos hasta el quinto lugar)

Contenidos Procedimentales:
* Observación, identificación y descripción de los derechos del niño.
* Organización dela información para ser comunicada.
* Exploración de la función social de la escritura.
* Inicio en la anticipación de resultados en transformaciones que afectan la cardinalidad.
* Representación escrita de cantidades.

Contenidos Actitudinales:
* Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad. Curiosidad.
* Valoración por el intercambio de ideas.
* Placere interés por la lectura y la escritura.
* Participación activa en el desarrollo de consignas.
* Colaboración en un clima de trabajo colectivo.
* Disfrute de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas para enriquecerlo.

Estrategias:
* Indagación de saberes previos
* Experiencia directa
* Actividades con reglas preestablecidas,cooperativas.

Recursos humanos: docente de nivel inicial, alumnas residentes, alumnos.

Recursos materiales: papel madera, cartulinas de colores, plasticola, fotos, marcadores, tarjetones con imágenes, materiales para dramatizar un hospital y una escuela, tarjetones con dibujos de animales, materiales de juegos por rincones, etc.

Evaluación:
Realizaré una observación directa tanto grupal comoindividual en el grado de participación en las propuestas planteadas, de las producciones y del diálogo (preguntas y respuestas). Del mismo modo hare una auto-evaluación a fin de establecer si las actividades propuestas responden a los objetivos planteadas y si son acordes a los niños.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:
Momentos:
* Recepción de los niños.
* Izamiento de la Bandera.
*...