Desafios De La Educación Inclusiva

Universidad Pedagógica Veracruzana

Maestría en Educación
Especial con Enfoque Inclusivo

Catedrático:
Dr. Carlos Alberto Campos Almeyda

Experiencia Formativa:
Sociedad inclusiva en la
Globalización

Ensayo:
DESAFÍOS PARA AVANZAR HACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Alumno:
LCE. Sánchez Espejo Francisco Manuel

25/Enero/2013
"Desafíos para avanzar hacia la educación inclusiva"La palabra educación proviene del latín educere el cuál significa extraer o educare que significa formar. Por tal razón; se considera que la educación es el proceso por medio del cual se forma a las personas. El papel de la escuela entonces, es conseguir que los individuos al egresar se encuentren formados en lo que un colegiado de expertos denomina; curriculum ordinario.

Pero ¿Qué ocurrecuando algunos de estos individuos no han desarrollado la capacidad de aprender de la manera que el sistema educativo dispone? solo una pequeña parte de ese grupo recibirá la atención que necesita y el resto será forzado a tratar de encajar en el molde que la sociedad ha preestablecido.

Desde pequeños, estamos genética y psicológicamente condicionados a repetir los mismos patrones de conducta quenuestros padres, y aun cuando ellos reconocen sus errores, ven mal que intentemos resolver problemas de manera que para ellos sean desconocidas, es entonces cuando hacen uso de un elemento obstaculizador del aprendizaje de cualquier ser humano, el miedo.

Una vez que nuestro cerebro ha procesado esa emoción como algo negativo y ha grabado que los errores son algo muy malo, nuestra curiosidadmuere y hemos colocado el primer ladrillo al fracaso o por lo menos hemos desarrollado ya, el miedo al éxito y sumado a esté el desinterés por la educación formal, es decir, la que recibimos en la escuela.

En una sociedad como la nuestra, en donde las personas son de todo menos lo que dicen ser, la discriminación es otra herramienta que nos acompaña desde que comenzamos lo que diría Piaget laetapa de operaciones concretas, y es entonces cuando comenzamos a formular generalizaciones y a utilizar expresiones que lejos de permitirnos comprender a los demás, nos alejan de las personas.
Juzgamos y criticamos a todos y por todo, comenzamos a pensar que solo existe una forma para hacer las cosas y por supuesto, esa forma es la nuestra. Hoy es importante reconocer que el mundo entero seencuentra en un proceso de exclusión social, yo lo llamo proceso de deshumanización, y es que claramente confundimos el término de civilización que Carlos Marx concebía con el de materialismo y consumismo.

Ya es momento de comenzar a hablar de educación inclusiva, como mencionaba anteriormente la educación es el proceso por medio del cual se pretende formar a las personas, pero existen cientos decombinaciones diferentes, y desde el enfoque actual de la educación es prácticamente imposible poder dar respuesta a las características de todas ellas, es entonces cuando reconocemos que debemos ir más allá y que uno de los problemas más importantes que dificultan la transformación social, es la falta de valores y de actitudes positivas entre los seres humanos y el medio en el que viven, es porello que la educación inclusiva se origina con el objetivo de reducir todos los tipos de barreras al aprendizaje y para desarrollar instituciones educativas capaces de satisfacer las necesidades de todos los alumnos y alumnas.

La educación inclusiva concibe que es el mismo sistema educativo el que actualmente está creando barreras al aprendizaje, mediante un curriculum mal diseñado, profesorespoco capacitados, aulas de clase inapropiadas, falta de materiales y recursos didácticos, instalaciones e inmobiliario inaccesible o en mal estado, etc.

Debido a esto, el enfoque de educación inclusiva libera en gran medida a los educandos de la responsabilidad de tener que ajustarse a los convencionalismos sociales, y exige a la escuela y a la comunidad que den respuesta a las necesidades...