Desarrollar en el sujeto una actitud facilitadora

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Análisis y Modificación de la conducta I, Mayo 2000
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Los procedimientos de biofeedback tienen una base teórica común pero difieren en cuanto al tipo de metodología a la hora de su aplicación. F#

En biofeedback los modelos teóricos que enfatizan la información, se situarían en contra del condicionamiento operante, al dar a la señal un valor fundamentalmente informativo. V

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Paratratar la arítmia cardiaca mediante biofeedback se ha combinado el biofeedback de la respuesta Psicogalvánica (RPG) con el de la tasa cardiaca. V

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En biofeedback los registrospsicofisiológicos, elaborados con el fin de conseguir el perfil característico de cada sujeto, deben de realizarse en condiciones de reposo y no se deban de utilizar estímulos estresantes que eliciten respuestas dedefensa. F

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Los “elementos interactivos” de la conducta social se refieren a la duración de la respuesta y a la percepción de los elementos expresivos del interlocutor. F

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En cuanto a losdéficits de la conducta social adecuada, el “modelo de discriminación defectuosa” se puede considerar una variante del modelo de déficit conductual. V

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Las fases del entrenamiento en HabilidadesSociales son dos: educativa y modelado. F

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Una de las ventajas del entrenamiento en habilidades sociales individual frente al entrenamiento en grupo es que proporciona una tasa de reforzamientopositivo mayor. F

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Desde la perspectiva del autocontrol, la persona puede actuar como observador, evaluador y modificador de sus propios repertorios conductuales.V
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El modelo deautocontrol propuesto por Rotter incluye la autointervención en tres fases: autorregistro, autoevaluación y autorrefuerzo. F

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En la fase educativa en el aprendizaje del autocontrol, el objetivo de lacorrección de errores de concepto es impedir las autocríticas negativas. V

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Cuando una persona con trastornos de alimentación se le indica que coma siempre en el mismo lugar y a la misma...
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