Desarrollo Adolescente
Páginas: 28 (6926 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
INTRODUCCIÓN
La educación representa una herramienta crucial para la formación de habilidades y capacidades que aumentan la productividad de cualquier persona. Indudablemente, para los jóvenes la educación contribuye a su formación integral (conocimientos y experiencias) en este mundo globalizado, debido a que le permite poseer independencia, facilita el acceso al mercado de trabajo (mejorarsu condición socioeconómica) y disminuye las acciones de riesgo (drogas, alcohol, embarazos) porque conocen las consecuencias de sus actos, y con ello desarrollar un mejor proyecto de vida, producto de una mejor toma de decisiones.
Abordaremos la problemática particular del adolescente sobre el tratamiento de su sexualidad y de su entorno, ya que consideramos que en la actualidad, es importanteque los alumnos de la secundaria cuenten con información pertinente, veraz y oportuna sobre este tema porque en su convivencia diaria se encuentran diferentes vicisitudes que impiden su buen desarrollo emocional, social, y en ocasiones, físico; además de inculcarles la mejor manera de ejercerla y reforzar sus conocimientos de controles de natalidad, aunado a la prevención de enfermedades detransmisión sexual. Esto se debe a que para algunos adolescentes, los hábitos que adquieren para solucionar sus conflictos acaban resultando en adaptaciones patológicas, que afectan tanto a su salud mental como física para el resto de sus vidas. Si consiguen tener una mejor idea de cómo es ese conflicto, es posible eliminar algunas de sus causas, podremos prevenir la aparición de patologías, tantoagudas como crónicas, y lograr el desarrollo de todo su potencial de este período de la vida.
Particularmente, el trabajo se desarrollará en los alumnos de primer año de la escuela secundaria No. 145 “José Guadalupe Nájera Jiménez” turno matutino ubicada en cerro del Mercado y Cerro de san Francisco s/n. Colonia Campestre Churubusco, Coyoacán, D.F.
El trabajo parte de elementos teórico, uncuestionario diagnóstico a los alumnos, características del programa aprender a aprender de primer año; el programa de Formación Cívica y Ética de segundo año y el trabajo diagnóstico de Trabajo Social; con el fin de desarrollar una serie de pláticas y micro talleres sobre el adolescentes, anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual aptas para los alumnos de esta escuela.
Las pláticas y losmicro talleres tienen la finalidad de ratificar la información que posee el alumno de secundaria y proporcionar las herramientas necesarias para que lleguen a constituirse como seres sexuados, desarrollen una cultura sexual óptima para su entorno y se promueva una mejor convivencia entre pares; a partir de movilizar saberes, madurar habilidades y fortalecer sus valores (respeto, tolerancia,equidad, igualdad).
El primer capítulo (Desarrollo adolescente) tratará de todos los aspectos informativos que sustentan nuestro trabajo, pues se considera al estudiante como un todo en sus dimensiones: física (procesos biológicos y fisiológicos), psicológica (aspectos cognitivos y emociones), ética (valores) y social (interacciones).
El segundo capítulo (Análisis de caso) muestra el lugarespecífico donde se puede aplicar la propuesta metodológica, se expone el espacio físico, la fuerza de trabajo humana, los recursos con los que cuenta la escuela y el objeto de estudio (características del alumnado).
El tercer capítulo (Propuesta metodológica) indica el enfoque formativo con que se afronta la problemática, donde el docente interactúa como facilitador del aprendizaje, utilizando losconocimientos previos para construir nuevos saberes (pláticas) y genere estrategias (talleres) para motivar y posibilitar el papel activo de los adolescentes en el tema.
CAPÍTULO PRIMERO
DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
1. Características
La adolescencia debería de ser el mejor período de nuestra vida. La mayoría de las funciones tanto físicas como psicológicas están en plenitud: fuerza,...
La educación representa una herramienta crucial para la formación de habilidades y capacidades que aumentan la productividad de cualquier persona. Indudablemente, para los jóvenes la educación contribuye a su formación integral (conocimientos y experiencias) en este mundo globalizado, debido a que le permite poseer independencia, facilita el acceso al mercado de trabajo (mejorarsu condición socioeconómica) y disminuye las acciones de riesgo (drogas, alcohol, embarazos) porque conocen las consecuencias de sus actos, y con ello desarrollar un mejor proyecto de vida, producto de una mejor toma de decisiones.
Abordaremos la problemática particular del adolescente sobre el tratamiento de su sexualidad y de su entorno, ya que consideramos que en la actualidad, es importanteque los alumnos de la secundaria cuenten con información pertinente, veraz y oportuna sobre este tema porque en su convivencia diaria se encuentran diferentes vicisitudes que impiden su buen desarrollo emocional, social, y en ocasiones, físico; además de inculcarles la mejor manera de ejercerla y reforzar sus conocimientos de controles de natalidad, aunado a la prevención de enfermedades detransmisión sexual. Esto se debe a que para algunos adolescentes, los hábitos que adquieren para solucionar sus conflictos acaban resultando en adaptaciones patológicas, que afectan tanto a su salud mental como física para el resto de sus vidas. Si consiguen tener una mejor idea de cómo es ese conflicto, es posible eliminar algunas de sus causas, podremos prevenir la aparición de patologías, tantoagudas como crónicas, y lograr el desarrollo de todo su potencial de este período de la vida.
Particularmente, el trabajo se desarrollará en los alumnos de primer año de la escuela secundaria No. 145 “José Guadalupe Nájera Jiménez” turno matutino ubicada en cerro del Mercado y Cerro de san Francisco s/n. Colonia Campestre Churubusco, Coyoacán, D.F.
El trabajo parte de elementos teórico, uncuestionario diagnóstico a los alumnos, características del programa aprender a aprender de primer año; el programa de Formación Cívica y Ética de segundo año y el trabajo diagnóstico de Trabajo Social; con el fin de desarrollar una serie de pláticas y micro talleres sobre el adolescentes, anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual aptas para los alumnos de esta escuela.
Las pláticas y losmicro talleres tienen la finalidad de ratificar la información que posee el alumno de secundaria y proporcionar las herramientas necesarias para que lleguen a constituirse como seres sexuados, desarrollen una cultura sexual óptima para su entorno y se promueva una mejor convivencia entre pares; a partir de movilizar saberes, madurar habilidades y fortalecer sus valores (respeto, tolerancia,equidad, igualdad).
El primer capítulo (Desarrollo adolescente) tratará de todos los aspectos informativos que sustentan nuestro trabajo, pues se considera al estudiante como un todo en sus dimensiones: física (procesos biológicos y fisiológicos), psicológica (aspectos cognitivos y emociones), ética (valores) y social (interacciones).
El segundo capítulo (Análisis de caso) muestra el lugarespecífico donde se puede aplicar la propuesta metodológica, se expone el espacio físico, la fuerza de trabajo humana, los recursos con los que cuenta la escuela y el objeto de estudio (características del alumnado).
El tercer capítulo (Propuesta metodológica) indica el enfoque formativo con que se afronta la problemática, donde el docente interactúa como facilitador del aprendizaje, utilizando losconocimientos previos para construir nuevos saberes (pláticas) y genere estrategias (talleres) para motivar y posibilitar el papel activo de los adolescentes en el tema.
CAPÍTULO PRIMERO
DESARROLLO DEL ADOLESCENTE
1. Características
La adolescencia debería de ser el mejor período de nuestra vida. La mayoría de las funciones tanto físicas como psicológicas están en plenitud: fuerza,...
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