Desarrollo cognitivo y de lenguaje

Desarrollo cognitivo y de lenguaje
Durante toda la vida los procesos del desarrollo cognitivo y de lenguaje están muy relacionados ya que para poder aprender se necesita del lenguaje, si no setuviera un lenguaje no íbamos a poder aprender de una forma rápida, lo haríamos lento y muy tedioso ya que el lenguaje es una fuente de información y comunicación, por ejemplo a los 4 años el niño estáexplorando el mundo, tiene muchas dudas y hace miles de preguntas, estas interrogantes las puede hacer y se las responde gracias al lenguaje. Es así el niño se desarrolla cognitivamente y aprende, almismo tiempo que desarrolla la habilidad de un mejor uso de la lengua. Estas habilidades son muy importantes ya que por medio de estas el alumno se podrá desempeñar en diversas situaciones y le darásolución a diferentes problemas y enfrentar retos que puedan presentarse en la vida diaria.
Al paso de los años han surgido nuevas teorías que hablan del desarrollo infantil: una de ellas es lateoría de Piaget habla de las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget. Esta en un apartado dice "cada que le enseñamos algo a un niño lo privamos de que el lo descubra por sí mismo". Según Piaget elalumno debe ser auto didacta y buscar sus propios conocimientos esto es para que desarrolle al máximo sus habilidad ya que ellos aprender por la necesidad conocer lo que nos rodea y por la aparición deherramientas culturales es decir aprender e interactuar con el contexto en donde se desarrolla. Pero en la teoría de Vigotsky habla de que el niño interactuando con la sociedad adquiera conocimientos.Estas teoría pueden estar opuestas en ciertos aspectos pero en otros dicen algo similar por ejemplo que cada alumno tiene un modo diferente de aprender. Por eso en las escuelas existe una grandiversidad y se tienen en cuenta estas dos teorías es decir dejan que el alumno busque su conocimiento al mismo tiempo que interactúa con sus compañeros para llegar a un mejor aprendizaje. En este caso el...