Desarrollo Cognitivo Y Del Lenguaje
Páginas: 2 (499 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
Desarrollo cognitivo y del lenguaje
El desarrollo cognitivo es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades parapercibir, pensar y comprender. Sensorio motriz: la tarea es aprender a coordinar secuencias sensorias motoras para aprender a resolver problemas simples. Debe aprender a responder por medio de laactividad motora. Logra la noción de permanencia de objeto y la imitación diferida.
Modelo del procesamiento de la información
El conocimiento puede ser general o específico para un área y se puedeclasificar como declarativo, procedural y condicional. Diferentes clases de conocimiento requieren planteamientos de enseñanza distintos, Conocimiento general: información útil en diversos tipos detareas; que se aplica en muchas situaciones. Conocimiento específico: útil en una situación particular o tema específico.
Modelo del procesamiento de la información(Continuación)
En la memoria hay tressistemas de almacenamiento: registro sensorial; memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. El procesamiento de la información es la actividad mental que implica recopilación; codificación yretención (almacenamiento) y, recuperación y utilización de la información.
Problemas de lenguaje
* Dificultad de adquirir o usar el lenguaje: En los niños, se denominan trastornos en eldesarrollo del lenguaje y su gravedad varía mucho de un niño a otro. En los adultos los trastornos del lenguaje son llamados afasias y suelen vincularse a daños cerebrales en el centro del lenguaje. Dificultadpara adquirir y usar el lenguaje hablado, escrito o leído. En los niños suelen ser debidos a problemas congénitos o infecciones. Mientras que en los adultos suele deberse a condiciones cerebralescomo son: embolias cerebrales, hemorragias cerebrales, tumores cerebrales, etc
La mejor medida que podemos tener en los niños es la prevención de estos problemas o su rápido tratamiento. Tratar...
El desarrollo cognitivo es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades parapercibir, pensar y comprender. Sensorio motriz: la tarea es aprender a coordinar secuencias sensorias motoras para aprender a resolver problemas simples. Debe aprender a responder por medio de laactividad motora. Logra la noción de permanencia de objeto y la imitación diferida.
Modelo del procesamiento de la información
El conocimiento puede ser general o específico para un área y se puedeclasificar como declarativo, procedural y condicional. Diferentes clases de conocimiento requieren planteamientos de enseñanza distintos, Conocimiento general: información útil en diversos tipos detareas; que se aplica en muchas situaciones. Conocimiento específico: útil en una situación particular o tema específico.
Modelo del procesamiento de la información(Continuación)
En la memoria hay tressistemas de almacenamiento: registro sensorial; memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. El procesamiento de la información es la actividad mental que implica recopilación; codificación yretención (almacenamiento) y, recuperación y utilización de la información.
Problemas de lenguaje
* Dificultad de adquirir o usar el lenguaje: En los niños, se denominan trastornos en eldesarrollo del lenguaje y su gravedad varía mucho de un niño a otro. En los adultos los trastornos del lenguaje son llamados afasias y suelen vincularse a daños cerebrales en el centro del lenguaje. Dificultadpara adquirir y usar el lenguaje hablado, escrito o leído. En los niños suelen ser debidos a problemas congénitos o infecciones. Mientras que en los adultos suele deberse a condiciones cerebralescomo son: embolias cerebrales, hemorragias cerebrales, tumores cerebrales, etc
La mejor medida que podemos tener en los niños es la prevención de estos problemas o su rápido tratamiento. Tratar...
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