Desarrollo comunitario

Modelo de Desarrollo Comunitario “Manzana Saludable”

Introducción
El trabajo comunitario que desarrolla cualquier profesional de la salud, requiere metodología y modelos de trabajo para obtener resultados tangibles inmediatos. La experiencia de trabajo de campo que en esta ocasión comparte la Escuela de Medicina del Tecnológico de Monterrey, se ha denominado “Manzana Saludable” y se realizóen la Colonia Ampliación Nogales del Municipio de García en Nuevo León México. En este trabajo participaron 68 alumnos, 3 profesores y 450 familias que habitan 34 manzanas de esa comunidad.

En el espacio de la Reunión de Intercambio de Experiencias en Estudio sobre Educación, se pretende compartir estos resultados de evaluación con los profesores de medicina y otras disciplinas para destacarlas áreas de oportunidad en el trabajo de campo y desarrollo de comunidad.

Objetivo
Aplicar un modelo de desarrollo comunitario a través del Curso denominado Desarrollo Comunitario y Propedéutica que forma parte del currículo de la carrera de medicina y probar su funcionamiento en una comunidad marginada.

Metodología
Durante el semestre enero a mayo de 2003, se seleccionó una coloniacon bajo grado de marginalidad en el municipio de García N. L. México, se eligieron 34 de las 80 manzanas y se asignaron 68 alumnos en pareja a cada manzana para obtener información y desarrollar su manzana durante las nueve visitas semanales de 4 horas.
Con la finalidad de obtener resultados tangibles, se diseñaron 11 indicadores de desarrollo y a cada indicador se le dio un valor mínimo ymáximo para obtener una evaluación global de cada manzana al finalizar el trabajo de campo (Anexo 1 definición de indicadores).
Los indicadores fueron: Tener esquema o maqueta de la manzana 15 puntos máximo, Reconocer la estructura de la población 5 puntos, Elegir Promotora Voluntaria de Salud 20 puntos, Tener cobertura de vacunación de menores de 5 años completa 5 puntos, Tener control nutricionaldel mismo grupo de población 5 puntos, Lograr control prenatal de la población blanco 5 puntos, Planificación Familiar en el mismo grupo 5 puntos, Desarrollar la comunidad en los siguientes programas: Prevención de accidentes 10 puntos, Orientación Sexual 10 puntos, Prevención de adicciones 10 puntos, Asamblea con Promotoras Voluntarias 10 puntos.
La suma de los indicadores permite interpretar elestado de salud de la manzana en las siguientes categorías: Manzana Saludable (de 85 a 100 puntos), Manzana en aparente salud (de 65 a 84 puntos), Manzana enferma (entre 50 y 64 puntos), Manzana contagiosa (entre 35 y 49 puntos), Manzana muerta (menos de 34 puntos).
Cabe agregar que la evaluación obtenida del estado de salud de su manzana representó para los alumnos el 40 % de la evaluaciónfinal del curso.

Resultados
Conforme a los tiempos planeados a lo largo del curso, se obtuvo una evaluación global de las 34 manzanas de 98.4 con lo cual se considera una manzana saludable. Para ello se hizo la sumatoria de los resultados de cada manzana y se obtuvo la cifra antes señalada. Los detalles de los resultados de las 34 manzanas se indican a continuación:
Esquema de manzana 500puntos, estructura de la población 170, Promotora Voluntaria de Salud 665, Cobertura de vacunación 170, Control nutricional 166, Control prenatal 165, Planificación Familiar 170, Prevención de accidentes 340, Orientación Sexual 340, Programa de adicciones 340, Asamblea con Promotoras 322 puntos. El total de 3,348 se dividió entre el número de manzanas (34) y se obtuvo el resultado final.Conclusiones
Este modelo de desarrollo comunitario se puede aplicar a una unidad de trabajo específico como es una manzana, es flexible ya que permite diseñar indicadores de interés para el trabajador de la salud tomando en cuenta la comunidad, es aplicable a cualquier comunidad.
Permite al trabajador de la salud y en este caso a los estudiantes de medicina a identificar claramente las tareas y...