Desarrollo Curricular

EVALUACIÓN CURRICULAR
CONCEPTO:
La evaluación curricular, es una dimensión que forma parte de todos los momentos del diseño y desarrollo curricular analizados anteriormente ya que en todo procesode dirección el control es una tarea esencial. La evaluación del diseño y desarrollo curricular constituye un proceso mediante el cual se corrobora o se comprueba la validez del diseño en suconjunto, mediante el cual se determina en qué medida su proyección, implementación práctica y resultados satisfacen las demandas que la sociedad plantea a las instituciones educativas.
De lo antesplanteado se infiere que no se puede ubicar en un momento específico, sino que debe ser sistemático, constituyendo una modalidad investigativa que permite perfeccionar el proceso docente educativo a partirdel análisis de los datos que se recogen en la práctica. Lo anterior supone considerar la evaluación curricular como un proceso amplio, que incluye a la evaluación del aprendizaje de los educandos ytodo lo que tiene que ver con el aparato académico, administrativo, infraestructural que soporta a este currículo.

La evaluación es por lo tanto un proceso, al mismo tiempo que es un resultado. Unresultado a través del cual puede saberse hasta qué punto (con determinados indicadores) lo diseñado se cumple o no. Se evalúa lo que está concebido, diseñado, ejecutado incluyendo el proceso deevaluación curricular en sí mismo; de ahí que la evaluación curricular se inicie en la etapa de preparación del curso escolar, donde se modela o planifica la estrategia teniendo en cuenta los problemas quese han detectado o se prevé que pudieran existir.


TIPOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR:
En dependencia de lo que se evalúa, la evaluación curricular debe realizarse en distintos momentos ycon funciones distintas, aplicando los criterios generales sobre evaluación.
a) La evaluación curricular inicial o diagnóstica: Corresponde a la etapa proactiva del proceso y tiene como principal...