Desarrollo de la inteligencia de piaget

El trabajo de PIAGET se basa ampliamente en la investigación empírica, bajo enfoques inductivos de razonamiento por vía lógica.

PIAGET establece el desarrollo intelectual Según su teoría losprocesos cognoscitivos humanos tienes origen en la estrecha relación orgánico – biológico determinado por ciertos aspectos de la maduración y el crecimiento, considerando ciertas particularidadespsicológicas.

La inteligencia el pensamiento:

PARA PIAGET todos nacemos con el conocimiento ya que esta es biológico, en su el debido proceso que se va desarrollando de manera paralelaInteligencia: Equilibrio entre la asimilación y acomodación.
Lenguaje: El conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo.
* Lenguaje egocéntrico (Larepetición, el monólogo, el monólogo colectivo)
* Lenguaje socializado (La información adaptada, la crítica, Las órdenes, ruegos, amenazas, Las preguntas y Las respuestas).

1. Aportes De JeanPIAGET:

A. Aporte A La Psicología: Etapas de desarrollo cognitivo, desarrollo de método clínico de exploración de ideas, ley del conocimiento, egocentrismo del niño como base de suspensamiento.
B. Aportes A La Psicología Educativa: desarrollo de la psicología genética(propuesta pedagógica/psicopedagógica)
2. Críticas a PIAGET:
Se crítica los estudios de PIAGET porqueestán basados en la observación de un solo individuo.
3. Etapas Del Desarrollo Cognitivo Según PIAGET:
El desarrollo cognoscitivo según PIAGET constituye formas de conocimiento que son el reflejode las experiencias del niño, considerando características invariables que son propias de cada etapa; es por ello que PIAGET clasifica estas etapas (estadios) de la siguiente manera:

Control motory aprendizaje acerca de objetos físicos

MOTORA SENSORIAL
O - 2 AÑOS


Desarrolla habilidades verbales

PRE OPERACIONAL
2-7 AÑOS



TEORÍA DE PIAGET

Es capaz de resolver...