Desarrollo de la socializacion segun vigotsky

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1.- ¿PORQUÉ PONEN ESA CARA?

Campo: Lenguaje y comunicación.

Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Manifestación: Expresa y comparte lo que le provoca alegría, tristeza, temor, asombro, a través de expresiones cada vez más complejas.

Dia 1

Iniciare la clase sentados en un circula ya sea en el piso o sentados en unasilla y preguntar si alguien alguna vez se ha sentido contento:

✓ ¿Cuándo se han sentido contentos?

✓ ¿Estuvieron contentos el día de su cumpleaños?

✓ ¿Se ponen contentos cuando papá les compra un helado?

Hare que los niños reflexionen que todas las personas en alguna ocasión hemos estado contentas.

La educadora preguntará: ¿Qué hacen cuando están contentos? ¿Saltan?¿Gritan? ¿Se ríen?

Ahora el maestro indicará: cuando diga: ¡triste! Todos pondrán caras tristes.

Podrá decir después alegres, pensativos, asustados, llorando, etc.

La educadora preguntará: ¿cómo ayudarías a alguien que estuviera asustado o triste para que cambie su estado de ánimo?

Dia 2

Nuevamente sentados en circulo se mostraran algunas tarjetas en donde se muestren los estados deanimo.

TARJETA DE ENFADADO

¿Qué es lo que crees que está sintiendo este niño?

Se les mostrará unas tarjetas a los niños de los estados de ánimo.

(Después el niño podrá decir otro sentimiento distinto al de "enfado." se les a platicara sobre este sentimiento, o se les dise:
• "El artista que hizo este dibujo pensó que el niño parecía estar enojado. ¿Crees
Que lo está?")
• Luegose les preguntara cualquiera de las siguientes preguntas que le
Parezcan apropiadas. Estas preguntas están ubicadas en orden de dificultad. En otras
Palabras, los niños más pequeños podrán responder las primeras y los mayores podrán responderlas todas.

Preguntas
(Si el niño no conoce la respuesta, la puede responder usted. Se les dará a los niños ejemplos concretos sobre sus pensamientos yexperiencias sobre los diferentes sentimientos).
· ¿Qué es lo que te hace enfadar?
· ¿Cuáles son algunas de las formas en que las personas muestran que están
Enfadadas?
· ¿Cómo puedes decir que este niño está enfadado?
· ¿Puedes ponerme “cara” de enfadado?
· ¿Puedes colocar tu cuerpo (manos, brazos, piernas, etc.) Para mostrarme que estás
Enfadado?
· ¿En qué ocasiones es importantedecir que uno está enfadado?
· ¿En qué ocasiones es necesario controlar el enfado?

Dia 3

El dia de hoy se iniciara la clase cuestionando a los niños de como bienen hoy, tristes, enojados, contentos, etc. Y posteriormente se les mostrara la siguiente tarjeta.

TARJETA FELIZ

Se les mostrará a los niños una tarjeta de una niña feliz y la tendrán que observar bien para responder a lapregunta que la maestra les va hace.
¿Qué es lo que crees que está sintiendo esta niña?
(El niño puede decir otro sentimiento distinto al de "feliz." Se les hablara
Sobre este sentimiento, o Usted puede decirle:
"El artista que hizo este dibujo pensó que la niña parecía estar feliz. ¿Crees que
Lo está?") luego les preguntare cualquiera de las siguientes preguntas que le parezcan.
Apropiadas. Estaspreguntas están ubicadas en orden de dificultad. En otras palabras, los niños más pequeños podrán responder las primeras y los mayores podrán responderlas todas.

Preguntas
(Si el niño no conoce la respuesta, la puede responder usted. Se les dará al niño ejemplos concretos sobre sus
Pensamientos y experiencias sobre los diferentes sentimientos).
· ¿Qué es lo que te hace estar feliz?
·¿Cuáles son algunas de las formas en que las personas muestran que están felices?
· ¿Cómo puedes decir que esta niña está feliz?
· ¿Puedes ponerme “cara” de feliz?
· ¿Puedes colocar tu cuerpo (manos, brazos, piernas, etc.)Para mostrarme que estás
Feliz?
· ¿Cuáles son algunas de las cosas que siempre te hacen sentir contento?
· ¿Cuáles son algunas de las cosas que tu puedes hacer para que...
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