Desarrollo de nuevos farmacos

Humanidades Médicas 2012;12(2): 276-288 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Consideraciones acerca de la evaluación de los objetivos educativos en la disciplina Morfofisiología

Considerations about the evaluation of the teaching objectives in Morphophisioloy

María Josefina Méndez Martínez,I Carmen Rosa Hidalgo García,II Neyda Fernández Franch,III Miriela Betancourt ValladaresIV I. Doctora enEstomatología. Especialista de Segundo Grado en Bioquímica Clínica. Profesor Auxiliar. Departamento de Ciencias Morfofisiológicas. Facultad de Estomatología. Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey ¨Carlos J. Finlay¨. Carretera Central Oeste Km 4½, Camagüey, Cuba, CP 70700. mjm@iscmc.cmw.sld.cu II. Doctora en Estomatología. Especialista de Segundo Grado en Estomatología General Integral. ProfesorAuxiliar. Máster en Ciencias de la Educación Superior. Departamento de Atención a carreras. Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey ¨Carlos J. Finlay¨. Carretera Central Oeste Km 4½, Camagüey, Cuba, CP 70700. carmen@finlay.cmw.sld.cu III. Doctora en Estomatología. Especialista de Segundo Grado en Bioquímica Clínica, Profesor Auxiliar. Máster en Ciencias de la Educación Superior. Facultad deEstomatología. Departamento de Investigaciones, Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey ¨Carlos J. Finlay¨. Carretera Central Oeste Km 4½, Camagüey, Cuba, CP 70700. neyda@finlay.cmw.sld.cu IV. Doctora en Estomatología. Especialista de Segundo Grado en Fisiología Normal y Patológica. Profesor Asistente. Máster en Urgencias estomatológicas. Facultad de Estomatología, Departamento de CienciasMorfofisiológicas Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey ¨Carlos J. Finlay¨. Carretera Central Oeste Km 4½, Camagüey, Cuba, CP 70700.betan@finlay.cmw.sld.cu

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Centro de Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud

Humanidades Médicas 2012;12(2): 276-288 RESUMEN La evaluación de los objetivos educativos en la disciplina Morfofisiología de la carrera de Estomatología resultadifícil porque los programas de estudio no brindan a los colectivos de las asignaturas una metodología que lo facilite. Este trabajo ofrece los fundamentos teóricos para el trabajo didáctico de dichos colectivos en relación a la evaluación. Palabras clave: evaluación educacional; educación superior; educación médica.

ABSTRACT The assessment of educational objectives in the Human Morphophisiologydiscipline is difficult due to the fact that Stomatology curriculum does not contain the methodology to be followed by teaching staffs of the subjects included. This paper presents the theoretical and pedagogical basis for didactic work of teaching staffs related to the referred evaluation. Keywords: educational assessment; higher education; medical education.

INTRODUCCIÓN
La disciplinaMorfofisiología Humana es el resultado de la integración de todas las disciplinas básicas biomédicas que de forma independiente y tradicionalmente se han impartido en el ciclo básico de la carrera de Estomatología hasta el curso 2007/2008. La misma se imparte a través de las asignaturas Morfofisiología Humana I y II (1er semestre), Morfofisiología Humana III (2do semestre) y Morfofisiología Humana IV y V(3er semestre).1 Tradicionalmente la evaluación ha verificado el logro de los objetivos de aprendizaje utilizando instrumentos que tratan de medir con la mayor precisión posible la cantidad de conocimientos acumulados por los estudiantes a través de pruebas objetivas o exámenes de respuestas cerradas, cuyos resultados son considerados evidencias suficientes para certificar la adquisición dedeterminados conocimientos, habilidades y actitudes.2 La evaluación constituye una parte fundamental del hecho educativo y su uso se justifica en tanto se optimice su impacto sobre la calidad de los aprendizajes, pudiendo decir que las actividades evaluativas no son sino actividades educativas y la distinción entre unas y otras es puramente metodológica o académica.3

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